Question

2．某同學(xué)用玉米幼苗作實驗材料，利用如圖實驗裝置進(jìn)行探究活動．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯．
（1）該裝置要探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料嗎？，為了確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確可信，需要設(shè)置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里應(yīng)盛有等量的清水．
（2）若要用此裝置驗證玉米幼苗呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，需要對此裝置進(jìn)行怎樣的處理？將小燒杯中的液體換成澄清的石灰水并置于黑暗處．
（3）若較長時間進(jìn)行該實驗需更換水槽內(nèi)的培養(yǎng)液，并及時向培養(yǎng)液中通入空氣，原因分別是：植物的生長需要從培養(yǎng)液中吸收水和無機鹽；保證根細(xì)胞的正常呼吸．
（4）取玉米的根尖，制成玻片標(biāo)本，在顯微鏡下可以看到一些細(xì)胞，這些細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞很小，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，有的正在分裂．你認(rèn)為這些細(xì)胞屬于分生組織，該組織可以通過細(xì)胞的分裂和分化形成保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織．

Answer 1

分析 （1）光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：

	區(qū)別					聯(lián)系
	場所	原料	條件	產(chǎn)物	能量
光合作用	葉綠體	二氧化碳、水	光	有機物、氧氣	儲存能量	相互聯(lián)系 相互依存
呼吸作用	所有的活細(xì)胞	有機物、氧氣	有無光皆可	二氧化碳、水	釋放能量

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

解答 解：（1）氫氧化鈉溶液能吸收裝置中的二氧化碳，因此該裝置要探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料嗎？，“為了確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確可信，需要設(shè)置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里應(yīng)盛有等量的清水”．
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此“若要用此裝置驗證玉米幼苗呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，需要將小燒杯中的液體換成澄清的石灰水并置于黑暗處．
（3）“若較長時間進(jìn)行該實驗需更換水槽內(nèi)的培養(yǎng)液，并及時向培養(yǎng)液中通入空氣”，原因分別是：植物的生長需要從培養(yǎng)液中吸收水和無機鹽；保證根細(xì)胞的正常呼吸．
（4）“取玉米的根尖，制成玻片標(biāo)本，在顯微鏡下可以看到一些細(xì)胞，這些細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞很小，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，有的正在分裂”．這些細(xì)胞屬于分生組織，該組織可以通過細(xì)胞的分裂和分化形成保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織．
故答案為：（1）二氧化碳是光合作用的原料嗎？
（2）將小燒杯中的液體換成澄清的石灰水并置于黑暗處
（3）植物的生長需要從培養(yǎng)液中吸收水和無機鹽；保證根細(xì)胞的正常呼吸
（4）分生；保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的特點以及對照試驗的特點．