Question

13．某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”這一問(wèn)題時(shí)有如下的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：在一段劈 開(kāi)的竹筒（長(zhǎng) 15 厘米）  的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將兩只 螞蟻等距離放在兩滴液體之間；然后觀察螞蟻的行為．
（1）此實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是螞蟻喜歡甜食．
（2）若觀察到螞蟻爬向濃糖水一端取食現(xiàn)象，說(shuō)明螞蟻喜歡甜食．
（3）針對(duì)針實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處，甲同學(xué)的改進(jìn)方案是增加螞蟻的數(shù)量，而乙同學(xué)的改進(jìn)方案是重復(fù)實(shí)驗(yàn)．兩種改進(jìn)方案中，甲同學(xué)的方案比較合理．

Answer 1

分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃．探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．

解答 解：由題意可知：（1）本實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題是  螞蟻是否喜歡甜食？做出的假設(shè)是：螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食．
（2）由于生物具有趨向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說(shuō)明螞蟻喜歡甜食．若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng)，則不能說(shuō)明螞蟻喜歡甜食．
（3）探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說(shuō)明問(wèn)題．而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差．可見(jiàn)甲同學(xué)的方案較合理．
故答案為：（1）螞蟻喜歡甜食（螞蟻不喜歡甜食）；
（2）螞蟻爬向濃糖水一端取食；
（3）甲

點(diǎn)評(píng) 科學(xué)探究是學(xué)習(xí)生物和研究的重要方法，也是考試的重點(diǎn)，必須要掌握并且會(huì)運(yùn)用．