在探究“菜青蟲(chóng)的取食行為”時(shí)，應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)材料是（　�。�
A．菜青蟲(chóng)的卵B．菜青蟲(chóng)的幼蟲(chóng)
C．菜青蟲(chóng)的成蟲(chóng)D．以上三者都可
從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的目的：從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度．
故選：A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在探究菜青蟲(chóng)的取食行為和活動(dòng)中，提出的問(wèn)題是：菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
你作出的假設(shè)是：
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下表是某生物小組同學(xué)探究“菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物．這一行為是先天性行為嗎？”設(shè)計(jì)了3組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題（說(shuō)明：菠菜屬于藜科，白菜和卷心菜屬于十字花科）：
        <small id="yuyeo"></small>
      • 


        

      A組
     B組
   C組
        

        
第一步
隔離孵化菜青蟲(chóng)卵
隔離孵化菜青蟲(chóng)卵
隔離孵化菜青蟲(chóng)卵
        

        
第三步
放涂白菜汁的濾紙
放涂菠菜汁的濾紙
放涂卷心菜汁的濾紙
        

        
第四步
放菜青蟲(chóng)
放菜青蟲(chóng)
放菜青蟲(chóng)
        

        
第五步
觀察記錄結(jié)果
觀察記錄結(jié)果
觀察記錄結(jié)果（1）提出問(wèn)題：菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物．這一行為是先天性行為嗎？
        作出的假設(shè)是
        菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物的行為是先天性行為
        菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物的行為是先天性行為
        ．
        （2）該小組同學(xué)從菜青蟲(chóng)的卵開(kāi)始進(jìn)行隔離孵化和飼養(yǎng)菜青蟲(chóng)，其目的是
        為了確定菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是否屬于先天性行為，防止后天取食過(guò)某種植物造成對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
        為了確定菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是否屬于先天性行為，防止后天取食過(guò)某種植物造成對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
        ．
        （3）上述3組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是
        B組
        B組
        ，對(duì)照組是
        A、C組
        A、C組
        ．
        （4）每一組應(yīng)該選擇菜青蟲(chóng)的數(shù)量是1條、2條還是10條？
        10
        10
        ．理由是
        減少實(shí)驗(yàn)的偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性
        減少實(shí)驗(yàn)的偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性
        ．
        （5）在探究菜青蟲(chóng)的取食行為的實(shí)驗(yàn)中：
        實(shí)驗(yàn)用的濾紙的顏色和葉子是否應(yīng)該一樣？
        是
        是
        ．
        實(shí)驗(yàn)用的葉片和濾紙的大小是否應(yīng)該一樣？
        是
        是
        ．目的是
        減少其它因素的干擾
        減少其它因素的干擾
        ．
        進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和地點(diǎn)是否應(yīng)該一樣？
        是
        是
        ．目的是
        保證探究的嚴(yán)密性
        保證探究的嚴(yán)密性
        ．

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
        

						
        實(shí)驗(yàn)與探究
        （一）在觀察和飼養(yǎng)蚯蚓的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，
        （1）蚯蚓的身體由許多環(huán)狀的結(jié)構(gòu)組成，叫做
        體節(jié)
        體節(jié)
        ．
        （2）用手觸摸蚯蚓腹面處，有
        粗糙不平
        粗糙不平
        感覺(jué)，并用放大鏡觀察，可以看到腹面有許多小突起是
        剛毛
        剛毛
        ．
        （3）在觀察過(guò)程中應(yīng)該注意使蚯蚓的體表保持
        濕潤(rùn)
        濕潤(rùn)
        ．
        （二）在“鳥(niǎo)類適于飛行生活的特點(diǎn)”的探究活動(dòng)中，你發(fā)出鳥(niǎo)類適于飛行的特點(diǎn)有：
        （1）鳥(niǎo)的體形呈
        流線
        流線
        型，可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的
        阻力
        阻力
        ．
        （2）鳥(niǎo)的翅膀呈
        扇
        扇
        形，鳥(niǎo)的長(zhǎng)骨都是
        中空
        中空
        的．
        （3）鳥(niǎo)的食量很大，糞便在體內(nèi)
        不
        不
        貯存．
        （4）鳥(niǎo)除了用肺呼吸，還有許多與肺相連的
        氣囊
        氣囊
        輔助呼吸．
        （三）準(zhǔn)備兩片鮮面包片和一片面包干．將一片鮮面包片浸點(diǎn)水，另一片鮮面包片灑上消毒水，三片面包片都放在空氣中一段時(shí)間后，將它們分別入在容器上，上面蓋上保鮮膜（面包與保鮮膜留有一定的空隙），放在溫暖的環(huán)境中，幾天后：
        （1）
        浸水的
        浸水的
        面包片發(fā)霉了，原因是
        細(xì)菌真菌的生活需要水分
        細(xì)菌真菌的生活需要水分
        ．
        （2）說(shuō)明A、霉菌適宜生長(zhǎng)在
        溫度適宜
        溫度適宜
        、
        水分
        水分
        ，富含
        有機(jī)物
        有機(jī)物
        的環(huán)境中．
        B、空氣中含有許多
        孢子
        孢子
        ，一旦條件適宜，它就開(kāi)始萌發(fā)，形成新的
        細(xì)菌真菌
        細(xì)菌真菌
        _．
        （四）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的活動(dòng)中，得出的結(jié)論是：魚(yú)在游泳時(shí)，維持魚(yú)體平衡作用的是
        胸鰭
        胸鰭
        、
        腹鰭
        腹鰭
        、
        背鰭
        背鰭
        ，具有控制游泳方向的是
        尾鰭
        尾鰭
        ．
        （五）在探究菜青蟲(chóng)的取食行為和活動(dòng)中，提出的問(wèn)題是：菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
        你作出的假設(shè)是：
        菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為
        菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為
        ．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        在探究“菜青蟲(chóng)的取食行為”的實(shí)驗(yàn)中：
        （1）提出的問(wèn)題是：
        菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為嗎？
        菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為嗎？
        ．
        （2）用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的菜青蟲(chóng)，必須從
        卵
        卵
        開(kāi)始隔離飼養(yǎng)．理由是
        從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度
        從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度
        ．
        （3）做該實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將菜青蟲(chóng)放置在涂有菜汁的濾紙和未涂菜汁的濾紙的
        對(duì)照實(shí)驗(yàn)
        對(duì)照實(shí)驗(yàn)
        ．
        （4）通過(guò)探究，你得出的結(jié)論是
        菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為
        菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為
        ．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        某生物小組在“探究菜青蟲(chóng)的取食行為”實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物，對(duì)芹菜、菠菜等其他非十字花科植物則不感興趣．從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，菜青蟲(chóng)的上述行為屬于
         
        行為，蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂筑巢都是這類行為．該行為是由其體內(nèi)的
         
        所決定的．
        

			
        

			
        
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        同步練習(xí)冊(cè)答案
        


        


        






















			
        



        
	







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