19．堆放時間較長的蔬菜會發(fā)熱，那么與蔬菜細胞產(chǎn)熱直接相關(guān)的主要作用是（　�。�
A．蒸騰作用B．呼吸作用C．光合作用D．運輸作用

分析 呼吸作用的概念是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放才能量的過程．

解答 解：由分析可知，呼吸作用釋放出的能量，用于各項生命活動，還有一些以熱的形式散失出來．所以堆放時間較長的蔬菜會因受熱而腐爛，堆積在一起的蔬菜能生熱的原因是植物進行了呼吸作用分解了蔬菜內(nèi)的有機物導(dǎo)致蔬菜受熱而腐爛．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用的實質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖所示的是常見的幾種植物，分析回答問題：
（1）生物圈中的50余萬種綠色植物，依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境不同進行分類．圖中與“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”所代表植物同屬一類的是[D]海帶．（注：[]內(nèi)填圖中序號或代碼，其后填名稱，以下同）
（2）可作為盆栽植物的是[A]腎蕨，其葉片常呈羽狀，背面會生出許多褐色隆起，里面含有大量的孢子．
（3）對圖中植物進行分類，可以把B、E歸為一類，A、C、D歸為一類．B、E又分別屬于不同的兩大類群，二者的本質(zhì)區(qū)別是E的種子裸露，沒有果皮包被．
（4）圖中具有莖、葉分化，根只起著固著作用的植物是[C]葫蘆蘚，該植物可以作為空氣污染監(jiān)測指示植物的原因是：其葉片只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細胞．
（5）分析以上植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境，從水生向陸生的過渡植物是[C]葫蘆蘚．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列植物通常以扦插來繁殖后代的是（　�。�
A．蘋果B．葡萄C．梨D．桃

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．若是在清澈的且水草茂盛的溪流中仔細尋找，我們會發(fā)現(xiàn)水螅和渦蟲．二者的共同點是（　�。�
A．有口無肛門B．身體呈輻射對稱C．體表有外骨骼D．身體有兩個胚層

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．上體育課時同學(xué)們跑步都消耗了很多能量，消耗的能量主要來自于（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．脂肪C．糖類D．無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．甲圖是“觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動”實驗圖，乙圖是在顯微鏡的低倍鏡下觀察到的血液流動圖象，圖中箭頭表示血液流動的方向，下列說法正確的是（　�。�
A．濕紗布的作用是維持魚的體溫B．①是毛細血管
C．③是小靜脈D．實驗結(jié)束后應(yīng)將小魚放入廢物缸內(nèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．生物活動小組為了探索植物的光合作用，設(shè)計了甲圖所示的實驗裝置，請據(jù)圖回答問題．（注：氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳）

（1）實驗前應(yīng)對銀邊天竺葵進行暗處理，以運走或耗盡葉片中原有的淀粉．
（2）取甲圖的葉片放入乙圖所示裝置中進行脫色，A、B兩燒杯中，B燒杯中的液體是酒精．
（3）脫色并清洗后滴加碘液，甲圖中A葉片會變藍，從而說明光合作用需要二氧化碳作為原料．
（4）葉片A的綠色部分與非綠色部分對照，可以證明葉綠體是光合作用的場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)顯微鏡和動、植物細胞模式（如圖甲、乙、丙），請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中乙圖為動物細胞，假如該細胞為人的口腔上皮細胞，那么在制作該細胞臨時裝片時，需在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，以保持細胞的正常形態(tài)．
（2）利用顯微鏡觀察時，如果視野中的圖象比較模糊，可以轉(zhuǎn)動[⑦]細準焦螺旋小幅度的升降鏡筒．
（3）能夠為甲、乙細胞進行生命活動提供能量的轉(zhuǎn)換器是[⑦]線粒體．
（4）細胞分裂的時候，[④]細胞核先由一個分成兩個，遺傳物質(zhì)也一分為二．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．近年來，轉(zhuǎn)基因技術(shù)的研究進展迅速，如培育出抗蟲棉花和小羊多莉．×（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案