3.如圖是玉米種子和菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)玉米種子和菜豆種子都有的結(jié)構(gòu)是種皮和胚
(2)玉米種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在6(填序號(hào)),若將碘液滴在玉米種子的縱切面上,這個(gè)部位會(huì)變成藍(lán)色(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)
(3)菜豆種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是9,8發(fā)育成芽,芽進(jìn)一步發(fā)育長(zhǎng)莖和葉(請(qǐng)選填序號(hào))
(4)當(dāng)一粒活的菜豆種子得到充足的空氣,一定的水分和適宜的溫度的條件下就有可能萌發(fā)
(5)合理密植能保證玉米植株充分利用光能,有效地進(jìn)行光合作用
(6)松土是植物栽培中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),其作用是使植物的根得到充足的氧氣,保證呼吸作用的正常進(jìn)行.

分析 圖中1胚根,2胚軸,3胚芽,4子葉,5種皮,6胚乳,7胚軸,8胚芽,9胚根,10子葉,11種皮.

解答 解:(1)菜豆種子由種皮和胚組成,玉米種子由種皮、胚、胚乳組成,可見,玉米種子和菜豆種子都有的結(jié)構(gòu)是種皮和胚.
(2)玉米種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在6胚乳中,淀粉有遇碘變藍(lán)的特性,若將碘液滴在玉米種子的縱切面上,胚乳部位會(huì)變藍(lán).
(3)菜豆種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是9胚根,8胚芽發(fā)育成莖和葉.
(4)當(dāng)一;畹牟硕狗N子得到充足的空氣,一定的水分和適宜的溫度的條件下就有可能萌發(fā).
(5)合理密植、間作套種能充分的利用光能,增加光合作用的有效面積,增加玉米植物體內(nèi)有機(jī)物的形成,從而提高玉米的產(chǎn)量.
(6)植物的根呼吸的是空氣中的氧氣.經(jīng)常松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸,促進(jìn)根的生長(zhǎng).
故答案為:(1)胚           
(2)6   會(huì)       
(3)9   8
(4)適宜的溫度    
(5)光合          
(6)呼吸

點(diǎn)評(píng) 明確菜豆種子與玉米種子的結(jié)構(gòu)及種子的萌發(fā)過(guò)程是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.閱讀下列資料,回答問題.
2013年初春,流感家族中的一位不速之客----H7N9不期而至,撥動(dòng)著中國(guó)內(nèi)地民眾的神經(jīng).H7N9型禽流感是一種新型禽流感,3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn).H7N9型禽流感病毒是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒,被該病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀.截止5月16日16時(shí),全國(guó)已確診130人,36人死亡,72人痊愈.迄今為止,沒有跡象表明H7N9病毒已發(fā)生人際間傳播,目前沒有疫苗.據(jù)國(guó)家疾控中心網(wǎng)站介紹,勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營(yíng)養(yǎng)、保持良好體質(zhì)有利于預(yù)防流感等傳染病,特別注意盡量避免直接接觸病死禽、畜.
(1)H7N9病毒從傳染病角度分析屬于該病的病原體,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)從預(yù)防傳染病措施看,對(duì)臨床確診為H7N9型禽流感患者進(jìn)行隔離治療,這屬控制傳染源;勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣,這屬于切斷傳播途徑.
(3)若H7N9型禽流感疫苗研發(fā)成功,那么注射的疫苗從免疫學(xué)角度分析屬于抗原,它可以提高人體的免疫能力,這種免疫類型屬于特異性免疫.
(4)為防治H7N9型禽流感,某些同學(xué)自己購(gòu)買了板藍(lán)根沖劑,其包裝袋上印有“OTC”字樣,這種藥屬于非處方藥(填“處方”或“非處方”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.根尖吸收水分的主要部位、植物蒸騰失水的門戶依次是( 。
A.氣孔、根毛B.分生區(qū)、導(dǎo)管C.成熟區(qū)、氣孔D.生長(zhǎng)點(diǎn)、葉肉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.根據(jù)下面圖和表回答問題.
氣體成分氮?dú)?/TD>氧氣二氧化碳其他氣體
78210.030.070.9
781641.10.9
(1)表中乙是呼出氣體,因?yàn)槠渲醒?nbsp; 的含量減少了,而二氧化碳  的含量增加了.
(2)產(chǎn)生以上變化原因是:氧氣先后透過(guò)[②]肺泡  壁和[①]毛細(xì)血管  壁進(jìn)入了血液;而二氧化碳先后透過(guò)了[①]毛細(xì)血管 壁和[②]肺泡 壁,然后隨濕潤(rùn)的氣體一起排出來(lái).
(3)進(jìn)入體內(nèi)的氧氣,通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里,在
細(xì)胞中的線粒體 內(nèi)被利用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.將細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)與它們對(duì)應(yīng)的功能連接起來(lái)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.為探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲的刺激是有利還是有害,李進(jìn)同學(xué)在兩片載玻片上各滴兩滴培養(yǎng)液(如圖所示),用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地各劃一下,請(qǐng)回答下列問題:
(1)含草履蟲較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的表 。ㄌ睢氨怼被颉暗住保⿲游。
(2)用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫一下,目的是C
A.刺激革履蟲        B.給草履蟲供氧     C.連通兩個(gè)液滴      D.殺死草履蟲
(3)用鑷子夾取一點(diǎn)物質(zhì),放在2號(hào)載玻片右側(cè)液滴的邊緣,用放大鏡觀察兩液滴中的草履蟲的變化(1號(hào)載玻片起對(duì)照作用),可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是:(以下三空填“有害”、“有利”、“既無(wú)害也無(wú)利”)
①若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是一種有利刺激.
②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是一種有害刺激.
③若左右兩側(cè)液滴中草履蟲運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)不明顯,則該物質(zhì)對(duì)草履蟲的刺激既無(wú)害也無(wú)利.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖中的甲表示的是食物通過(guò)人體消化道時(shí),淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序,圖中的乙是人體的三種消化器官,請(qǐng)根據(jù)該圖回答問題:

(1)圖甲中曲線②是表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程,圖乙中的⑤(填符號(hào))分泌的消化液參與了該類物質(zhì)的消化.
(2)圖甲中曲線③表示的營(yíng)養(yǎng)成分最終被分解為葡萄糖,該類物質(zhì)最先在口腔中初步被消化,圖乙中參與了該類物質(zhì)消化的器官有⑤和⑥(填符號(hào)).
(3)圖甲中曲線①表示的營(yíng)養(yǎng)成分需要經(jīng)圖乙中的④分泌的膽汁乳化后才能被消化.
(4)某人經(jīng)常感到腹腔的右上部疼痛,經(jīng)檢查確定是圖乙中的三種器官中之一發(fā)生了病變,你認(rèn)為最有可能的是④(填序號(hào)),那么淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)中的脂肪的消化將會(huì)受到影響.
(5)圖甲中的器官D指的是貯存食物,對(duì)食物進(jìn)行初步消化.
(6)圖乙中的器官分泌的消化液排放到圖甲中E內(nèi)的是⑤(填序號(hào)).
(7)由圖甲可知,人體內(nèi)消化食物的主要部位是[E]小腸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.如果動(dòng)物的體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而變化,稱恒溫動(dòng)物,舉一例(寫一個(gè)動(dòng)物名稱)兔.否則稱變溫動(dòng)物,舉一例(寫一個(gè)動(dòng)物名稱)青蛙.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.如圖為人的消化系統(tǒng)關(guān)系圖,椐圖填空([]內(nèi)填序號(hào))
(1)[1]口腔是消化系統(tǒng)的開始.人體的消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成.
(2)人體的外消化腺中最大的消化腺是[4]肝臟.它能分泌膽汁,對(duì)脂肪有乳化作 用.
(3)[9]小腸是消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所.
(4)在此消化道的某一部位,抽取內(nèi)容物進(jìn)行化驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質(zhì)還沒有被消化,蛋白質(zhì)卻已被初步消化,那么該部位是[6]胃.

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同步練習(xí)冊(cè)答案