13.如圖是雞卵的結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答下列各問(wèn)題.
(1)圖中[1]胚盤里面含有細(xì)胞核,該處色濃而略大,說(shuō)明此卵是受精卵,而且胚胎發(fā)育已經(jīng)開(kāi)始.
(2)既能保護(hù)卵細(xì)胞,又能為胚胎發(fā)育提供所需水分和養(yǎng)料的是[8]卵白;貯存空氣供給氧氣的是氣室
(3)鴿卵產(chǎn)出后,胚胎發(fā)育停止,后經(jīng)雌雄鴿交替孵卵,才能繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成雛鴿,這種現(xiàn)象說(shuō)明,卵生動(dòng)物的受精卵主要在母體外發(fā)育,受溫度影響比較大.

分析 如圖鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu):

圖中1胚盤,2卵殼膜,3卵黃系帶,4卵殼,5氣室,6卵黃,7卵黃膜,8卵白.

解答 解:(1)卵黃表面中央有一圓盤狀的小白點(diǎn)(就是在蛋黃上看到的小白點(diǎn))稱為胚盤,里面含有細(xì)胞核.未受精的卵,胚盤色淺而小,已受精的卵,胚盤色濃而略大,因此圖中胚盤處色濃而略大,說(shuō)明此卵是受精卵,而且胚胎發(fā)育已經(jīng)開(kāi)始.
(2)8卵白是透明的凝膠狀物體,可以為受精卵發(fā)育提供水分和部分營(yíng)養(yǎng);減少震蕩,其保護(hù)受精卵和緩沖的作用.氣室--貯存空氣,有利于胚胎進(jìn)行呼吸.
(3)鳥(niǎo)卵產(chǎn)出后,胚胎發(fā)育停止,后經(jīng)雌雄親鴿交替孵卵,才能繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成雛鴿.這種現(xiàn)象說(shuō)明,卵生動(dòng)物的受精卵主要在母體外發(fā)育,受外界溫度的影響比較大.
故答案為:(1)1胚盤;受精;胚胎發(fā)育;
(2)8卵白;氣室;
(3)溫度

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)和各部分的功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.絕大多數(shù)兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體用肺呼吸,所有爬行動(dòng)物的體表有覆蓋有鱗或甲,有利于防止體內(nèi)水分的散失.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.心臟壁最厚的是( 。
A.A左心房B.B左心室C.C右心房D.D右心室

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.血漿主要作用是運(yùn)輸血細(xì)胞,運(yùn)輸維持人體生命活動(dòng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖一是某同學(xué)對(duì)石榴園風(fēng)景區(qū)調(diào)查后,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)繪制的一幅結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)如果圖一構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),則A屬于的生物類群是植物,B在該生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者,甲代表的物質(zhì)是水分、二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽.
(2)五月石榴花競(jìng)相開(kāi)放,吸引了越來(lái)越多的游客前來(lái)觀光旅游,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價(jià)值.石榴花經(jīng)傳粉、受精后,花中的子房發(fā)育成果實(shí),掰開(kāi)果皮會(huì)看到一粒粒晶瑩剔透的種子,石榴籽酸甜可口的物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的液泡中.
(3)石榴樹(shù)通常采用扦插、嫁接的方式進(jìn)行繁殖,這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是保持親本的優(yōu)良性狀.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的各種成分并不是一成不變的,而是始終處于動(dòng)態(tài)平衡之中,圖二是該同學(xué)對(duì)石榴園風(fēng)景區(qū)長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查后統(tǒng)計(jì)的螳螂的數(shù)量變化曲線,請(qǐng)?jiān)趫D二中畫出同時(shí)期黃雀的數(shù)量變化曲線.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.“低碳”的生活方式已成為“地球人”的共識(shí).下列行為不符合“低碳”生活方式的是( 。
A.為了節(jié)省時(shí)間,每天讓父母開(kāi)車接送
B.使用環(huán)保購(gòu)物袋,不使用一次性筷子
C.節(jié)約每一滴水,少用一度電
D.植樹(shù)造林,保護(hù)森林

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某班級(jí)的同學(xué)想測(cè)定花生仁和核桃仁中誰(shuí)含的能量高,于是,他們?cè)O(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究,各小組測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表,請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答一下問(wèn)題.
1克花生仁燃燒放出的能量(單位:焦)1克核桃仁燃燒放出的能量(單位:焦)
一組726111844
二組810811860
三組957612390
四組985013860
五組976213860
六組748011592
(1)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)燃燒花生仁和核桃仁,將其儲(chǔ)存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能釋放出來(lái),然后通過(guò)測(cè)量水升高的溫度來(lái)計(jì)算能量值.
(2)這次實(shí)驗(yàn)相當(dāng)于重復(fù)了六次.你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理表中的數(shù)據(jù),得出的結(jié)果才更可靠?取平均值.
(3)比較表中兩組數(shù)據(jù),你得出的結(jié)論是核桃仁所含能量高于花生仁.
(4)1克花生仁完全燃燒放出的能量實(shí)際約為23500焦,1克核桃仁完全燃燒放出的能量實(shí)際約為31800焦.與各小組測(cè)得的數(shù)值相比較有較大差異,請(qǐng)解釋原因(答出兩點(diǎn)即可):燃燒時(shí)大量的光和熱輻射在環(huán)境中散失;測(cè)量時(shí)出現(xiàn)誤差(稱量、讀數(shù)等).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.小明找到四個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ),其中所涉及到的動(dòng)物都屬于恒溫動(dòng)物的成語(yǔ)是(  )
A.[虎]頭[蛇]尾B.[鷸][蚌]相爭(zhēng)C.[蛛]絲[馬]跡D.[雞][犬]不寧

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年云南省騰沖市七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

下圖是制作觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是 。(填寫序號(hào))

(2)將正確操作制作后的玻片置于顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)視野中有這樣幾個(gè)結(jié)構(gòu):邊緣很黑、較寬,里面為空白的圓形或橢圓形;用鑷子輕壓蓋玻片,會(huì)移動(dòng)、變形。這個(gè)結(jié)構(gòu)是 。它的產(chǎn)生可能是發(fā)生在上述實(shí)驗(yàn)步驟中的 (選填序號(hào))。防止產(chǎn)生該結(jié)構(gòu)的正確的操作方法是:讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的液滴,使液體和蓋玻片的一個(gè)邊完全接觸,蓋玻片與液面形成一個(gè)夾角,然后再 放下蓋玻片。

(3)A和E兩個(gè)步驟中所滴的液體分別是

(4)C步驟撕取的應(yīng)該是洋蔥鱗片葉的 表皮。

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