下列與聽覺形成無關(guān)的是（　�。�
A、鼓膜B、半規(guī)管C、耳蝸D、聽覺中樞
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

人的聽覺感受器（如圖）位于（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中生物 來源： 題型：

某人發(fā)生聽覺障礙，去醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)耳朵結(jié)構(gòu)并無所損，根據(jù)你所學的生物知識可推知可能是（　�。┦軗p．
A、聽覺中樞B、前庭C、半規(guī)管D、咽鼓管

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科目：初中生物 來源： 題型：

某人失聰（沒有聽覺能力）后經(jīng)檢查，醫(yī)生認為耳的結(jié)構(gòu)有損傷，那么可能發(fā)病的部位是（　�。�
A、聽神經(jīng)與聽覺中樞B、鼓膜C、中耳D、內(nèi)耳

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體形成聽覺的部位是（　�。�
A、耳蝸B、聽覺中樞C、聽覺神經(jīng)D、咽鼓管

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪些結(jié)構(gòu)損傷后，可借助助聽器聽到的是（　�。�
①鼓膜  ②聽小骨  ③前庭  ④耳蝸  ⑤半規(guī)管  ⑥咽鼓管  ⑦外耳道．
A、①③④B、①②⑦C、③④⑤D、①⑥⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：

預備鈴一響，小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室，圖為人體血液循環(huán)模式，請據(jù)圖分析：
（1）小梅聽到鈴聲跑回教室的行為是在
 
系統(tǒng)的支配下完成的，屬于
 
反射．從反射弧五個部分分析，耳蝸屬于
 
；
（2）跑回教室后，小梅大口喘氣，吸入的氣體在[
 
]進行氣體交換，使血液變成含氧豐富的
 
血；
（3）與心臟相連的血管中，左心室連接
 
，在血液流動過程中，為防止血液倒流，在心房與心室之間有
 
，四肢的靜脈中還具有
 
；
（4）葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細胞，在那里通過進行
 
作用，釋放出
 
，為生命活動提供動力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是人的耳和腦結(jié)構(gòu)的示意圖，請據(jù)圖分析回答
（1）上課鈴響了，同學們聽到鈴聲后陸續(xù)走進教室．聽覺形成的部位在大腦的
 
中樞
（2）在聽覺形成過程中，聽覺神經(jīng)傳導的神經(jīng)沖動是在[
 
]
 
產(chǎn)生的
（3）一位戰(zhàn)士的耳被炮聲震聾，損傷部位最可能的是[
 
]
 
，醫(yī)生告訴其他戰(zhàn)士，如果遇到巨大聲響時要
 
，以避免耳被震聾
（4）如果鼻、咽部感染，應及時治療，否則病菌有可能通過[
 
]
 
進入
 
引起發(fā)炎．

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科目：初中生物 來源： 題型：

神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A、上皮細胞B、神經(jīng)元C、肌肉細胞D、紅細胞

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