分析 唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)的方法步驟:確定變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)→水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論.
解答 解:(1)在探究唾液對(duì)淀粉的消化作用時(shí),要以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),除了唾液這種條件不同以外,其它條件都要相同;因此在1號(hào)試管加上與2號(hào)試管同樣多的清水,目的是形成對(duì)照.實(shí)驗(yàn)組為2號(hào)試管.
(2)酶的活性受溫度、ph值等因素的影響,酶在最適溫度范圍內(nèi)活性最強(qiáng),過(guò)高或過(guò)低的溫度都會(huì)降低酶的催化效率;唾液淀粉酶在體溫下活性最強(qiáng),因此水浴加熱的溫度應(yīng)該是37℃.
(3)淀粉遇碘變藍(lán)色,這是淀粉的特性;因此在實(shí)驗(yàn)中常用碘液來(lái)檢測(cè)淀粉的存在.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是1號(hào)試管中的液體變藍(lán),2號(hào)試管中的液體不變藍(lán).
故答案為:(1)清水;2;(2)37;(3)不變藍(lán).
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)變化,實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)脈管壁厚,彈性大,管內(nèi)血液速度快 | |
B. | 靜脈是將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管 | |
C. | 毛細(xì)血管內(nèi)紅細(xì)胞快速通過(guò) | |
D. | 無(wú)償獻(xiàn)血或病人打“點(diǎn)滴”時(shí),針頭刺入動(dòng)脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牛奶盒裝--加熱滅菌并隔絕外界空氣 | |
B. | 香菇曬干--減少水分,抑制微生物繁殖 | |
C. | 鲅魚(yú)鹽漬--鹽殺死了魚(yú)表面所有的細(xì)菌 | |
D. | 剩菜冷藏--低溫抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 缺乏維生素C,易患?jí)难?/td> | |
B. | 缺乏含鐵的無(wú)機(jī)鹽,易患地方性甲狀腺腫 | |
C. | 糖類、蛋白質(zhì)和脂肪都能提供能量 | |
D. | 血壓偏高的人應(yīng)少吃鹽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)土栽培 | B. | 扦插 | C. | 有性生殖 | D. | 營(yíng)養(yǎng)生殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體液中含有殺菌物質(zhì) | |
B. | 皮膚和呼吸道纖毛能阻擋病原體的侵入 | |
C. | 脾臟和淋巴中有吞噬細(xì)胞 | |
D. | 嬰兒接種卡介苗后,可預(yù)防結(jié)核病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定能卷舌 | B. | 一定不能卷舌 | C. | 可能能卷舌 | D. | 可能不能卷舌 |
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