【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題

實(shí)驗(yàn)裝置

序號(hào)

A

B

C

D

河泥

無(wú)

無(wú)

水藻

無(wú)

光照

無(wú)

小魚存活時(shí)間

3天

11天

25天

2天

(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是________;比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚的存活時(shí)間與________有關(guān).

(2)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻的主要作用是________

(3)D裝置中小魚存活的時(shí)間比A裝置中小魚存活的時(shí)間短,最可能的原因是________

(4)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明水藻在有________的條件下,才能釋放氧氣.

(5)如果將B、C裝置作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問(wèn)題:________

【答案】 陽(yáng)光、空氣、水 水藻、沙泥 為小魚提供氧氣 水藻呼吸消耗了氧氣 沙泥對(duì)小魚生存時(shí)間有影響嗎

【解析】(1)在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中裝置A、B、C中相同的非生物因素是陽(yáng)光、水、溫度、空氣等,與小魚存活時(shí)間有關(guān)的是水藻和河泥。裝置AB比較,實(shí)驗(yàn)變量是水藻;裝置BC比較,實(shí)驗(yàn)變量是河泥。

(2)比較A、B結(jié)果可知,B瓶中水藻的作用是進(jìn)行光合作用釋放氧氣,為小魚提供氧氣。瓶中小魚生存時(shí)間比A瓶中小魚生存時(shí)間長(zhǎng)

(3)D裝置中小魚存活的時(shí)間比A裝置中小魚存活的時(shí)間短,最可能的原因是水藻呼吸消耗了氧氣。

(4)裝置CD比較,實(shí)驗(yàn)變量是光照,說(shuō)明水藻在有光的環(huán)境下才能釋放氧氣。

(5)BC裝置的不同之處在于B裝置中沒(méi)有河泥,D裝置中有河泥。因此,提出的探究問(wèn)題是:沙泥對(duì)小魚生存時(shí)間有影響嗎?

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)中午,興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠,這些小水珠主要來(lái)自植物的__作用.

(2)若要探究綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的主要部位,應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖__,從而得出結(jié)論:__是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官.

(3)葉片的基本結(jié)構(gòu)包括[]__、[]__、[]__三部分,植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[]__,它的開閉受__的控制.

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(1)一般公安人員可以通過(guò)檢測(cè)父母與子女之間的基因關(guān)系來(lái)確定親緣關(guān)系,其原因是基因有規(guī)律地集中在細(xì)胞核內(nèi)的__上,并且會(huì)通過(guò)父親產(chǎn)生的__和母親產(chǎn)生的__傳播給后代

(2)雖然小文和父親血型不同,但是公安人員依然認(rèn)定他們是親生父子.這種親代和子代個(gè)體間的差異在遺傳學(xué)上叫做__

(3)其中一對(duì)家長(zhǎng),父親表現(xiàn)為能卷舌(基因組成為AA),母親表現(xiàn)為不能卷舌(基因組成為aa).公安人員帶來(lái)一個(gè)不能卷舌的女孩,這個(gè)女孩是否是他們的親生女兒?__.(填“是”“不是”或“不確定”)

(4)小蓮的父母都是比較胖,她在被拐賣之前也比較胖.三年后,小蓮被找到時(shí)已經(jīng)很瘦了,被解救回家后半年又長(zhǎng)得比較胖了.這是因?yàn)閭(gè)體的差異除了決定遺傳物質(zhì)外,還與所生存的__也有關(guān)系.

(5)一對(duì)面頰有酒窩的夫婦在找到自己親生兒子時(shí),發(fā)現(xiàn)兒子面頰無(wú)酒窩(基因組成為dd).這時(shí)母親又懷孕了,請(qǐng)判斷他們的第二個(gè)孩子關(guān)于酒窩有無(wú)的基因組成可能為__

A.DD B.Dd C.dd D、DD Dd dd.

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