我國科學家袁隆平院士培育出產(chǎn)量很高的雜交水稻新品種，這主要是利用了
A．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B．生物數(shù)量的多樣性
C．生物種類的多樣性D．基因的多樣性
D

試題分析：生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（水稻和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源，如我國科學家袁隆平用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫。
點評：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．明確雜交育種是利用了基因的多樣性。
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

種植藥材利用的是生物多樣性中的
A．潛在價值B．直接價值C．間接價值D．沒有價值

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

對生物多樣性的最直觀、最基本的認識是生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

菊花原產(chǎn)于我國，現(xiàn)在世界上已有2萬至2.5萬個品種，菊花之所以形成這么多品種，是因為（  ）
A．栽培菊花的方法不同B．生長菊花的土壤不同
C．遺傳物質(zhì)是不同的D．種植菊花的時間是不同的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面那項不是指生物多樣性 （  ）
A．物種多樣性B．形態(tài)多樣性
C．遺傳多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

我國珍稀植物銀杏被譽為 “植物界的大熊貓”。      (    )

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的是（ ）
A．物種多樣性的實質(zhì)是基因多樣性
B．建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最有效的措施
C．當基因多樣性發(fā)生變化時，不會影響到生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D．保護生物多樣性最根本的措施是保護動物的棲息地和生活環(huán)境

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

雜交水稻之父袁隆平利用下列哪項培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種（   ）
A．基因的多樣性B．染色體的多樣性C．DNA的多樣性D．細胞的多樣性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

金魚原產(chǎn)于我國，現(xiàn)在世界各國品種繁多的金魚都是從中國直接或間接引進的。金魚具有不同品種，指的是（  ）
A．物種多樣性　B．生態(tài)系統(tǒng)多樣性C．遺傳多樣性D．前三者都是

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