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如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中從1到3、4的形成，中間要經過兩個重要的生理過程是
 
、
 
．
（2）從4到5的過程中，需要的外界環(huán)境條件分別是
 
、
 
、
 
．
（3）請你當一次農業(yè)技術員，菜農利用某種技術，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術叫做
 
．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

河口梁家蘋果是東營特色農產品，已申報國家工商局地理標志證明商標注冊，“地理標志”將為其打上鮮明的東營地域烙印，如圖切開的梁家蘋果，有關敘述正確的是（　　）
A、①由雌蕊發(fā)育而來B、②由受精卵發(fā)育而來C、②內胚有兩片子葉D、①為②的發(fā)育提供營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

桃樹開花結果過程中（　�。�
A、需經雙受精作用，子房發(fā)育成果實B、需經蜜蜂傳粉，胚珠發(fā)育成果實C、需消耗光合作用提供的能量，胚珠發(fā)育成種子D、需消耗根成熟區(qū)吸收的水分，子房發(fā)育成種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

學校興趣小組的同學們在學校院內移栽了大量的安丘蜜桃、青州蜜桃和杏樹．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開．校園成了學生們科研的樂園．
（1）學校興趣小組的同學們先對安丘蜜桃花進行去雄，然后嘗試將杏花的花粉人工授到100朵安丘蜜桃去雄的雌蕊柱頭上，然后進行套袋處理，但是最后只有其中的2朵花結出桃子來．請分析98朵花結不出桃子的主要原因是
 
；其中的2朵花卻結出桃子來的可能的原因是：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是桃花的基本結構示意圖．請據(jù)圖回答問題：
（1）雄蕊是由圖中的
 
組成（填序號）．
（2）受精完成后，圖中雌蕊的
 
逐漸凋落（填序號），子房繼續(xù)發(fā)育成果實．
（3）圖中的
 
將來發(fā)育成種子（填序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

受西南氣流和冷空氣的影響，自5月7日夜開始，我省出現(xiàn)了今年以來的強降雨過程．此番強降雨對我省農作物生產和緩解旱情十分有利，下列說法正確的是（　�。�
A、因為植物的生活需要水，所以降雨越多越好B、水是影響植物生活的生物因素C、降落下來的雨水全部來自植物的蒸騰作用D、植物的光合作用離不開水，水是光合作用的原料

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面舉出的例子中，那一項是與綠色植物離不開水的觀點不相符的（　�。�
A、沙漠中的駱駝刺，根系在垂直方向可達15米B、幼嫩的植物體中含水量約為70%C、缺水的植物萎焉，而澆水后變的硬挺D、土壤干旱會使開的花顏色鮮艷

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科目：初中生物 來源： 題型：

水是光合作用的原料之一，更是植物細胞進行各項生命活動的必要條件，缺水不僅會導致葉片表皮上的
 
關閉，二氧化碳不能進入葉肉細胞，還會使光合作用制造的有機物不能及時運送到植物體的其他部位．

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物吸收水分的主要部位，運輸水分的通道以及水分散失的“門戶”依次是（　�。�
A、氣孔、導管、氣孔B、根毛、導管、氣孔C、根毛、氣孔、導管D、導管、導管、氣孔

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