“人有人言，獸有獸語(yǔ)”．下列動(dòng)物行為中不屬于動(dòng)物“語(yǔ)言”的是（　　）
A、鳥類的各種鳴叫聲B、蜜蜂的“8”字?jǐn)[尾舞C、烏賊受到威脅時(shí)噴出墨汁D、獵狗在其領(lǐng)地周圍撒尿
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A、春蠶吐絲B、母雞下蛋C、猴子騎車D、蝴蝶采蜜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于動(dòng)物社群行為的是（　�。�
A、一個(gè)蜂巢有數(shù)萬(wàn)只蜜蜂，只有一只蜂王B、藏羚羊喜成群結(jié)隊(duì)地生活在青藏高原上C、秋天�？匆�(jiàn)成群的大雁在天上向南飛D、蝗蟲常集群遷飛，大面積危害農(nóng)作物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪些不是動(dòng)物的“語(yǔ)言”（　�。�
A、蜜蜂的舞蹈B、兩只狗打架發(fā)出的聲音C、黑猩猩的叫聲D、蜂王發(fā)出抑制其他蜜蜂發(fā)育成蜂王的氣味

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

翩翩起舞的蝴蝶，招引同伴約會(huì)的通訊方式是（　�。�
A、甜美的聲音B、性外激素C、婀娜的舞姿D、多彩的“外衣”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在探究“螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物”這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明在2個(gè)分別有鹽和糖的培養(yǎng)皿中各放入10只螞蟻，該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量有（　�。﹤�(gè)．
A、1B、2C、10D、20

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

什么因素吸引蜜蜂飛向花朵的呢？某校興趣小組進(jìn)行了以下探究．請(qǐng)將部分探究?jī)?nèi)容補(bǔ)充完整：
猜想一：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的大小有關(guān)；
猜想二：
 
．
實(shí)驗(yàn)步驟：
猜想實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)步驟及操作需要記錄的數(shù)據(jù)


猜想一


比較單位時(shí)間內(nèi)飛向不同條件的紙花上的蜜蜂只數(shù)，來(lái)判斷影響蜜蜂飛向花朵的原因．		在顏色相同、大小不同的兩組紙花上，分別沾上蜂蜜，掛在樹(shù)枝上．在單位時(shí)間內(nèi)飛向大小不同的紙花的蜜蜂數(shù)．


猜想二
 
 

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在“探究螞蟻的行為”的活動(dòng)中，對(duì)于“螞蟻喜歡吃什么樣的食物”，你所在的小組提出的假設(shè)是
 
；如果我們發(fā)現(xiàn)螞蟻搬走的是我們提供的糖果碎塊，而不是咸菜碎片或生米粒，根據(jù)這一
現(xiàn)象，你們探究的結(jié)論是
 
．通過(guò)探究，我們還發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)常有碰觸角的行為，這種行為的作用是
 
．探究活動(dòng)結(jié)束后，你是如何處理螞蟻的呢？
 
．請(qǐng)你用一句話說(shuō)說(shuō)你參與這個(gè)活動(dòng)的最大感受：
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于仿生技術(shù)的是（　�。�
A、蝙蝠的回聲定位與雷達(dá)B、生物方法防治病蟲害C、螢火蟲與冷光D、烏龜?shù)谋臣着c薄克建筑

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同步練習(xí)冊(cè)答案