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【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請根據圖回答問題

1圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少 部分和 者。

2從總體上看,植物的數量總是比食草動物 ,食草動物的數量總比食肉動物 。

3從圖中可以看出,生產者與消費者之間的關系是 的關系,這樣就形成了 。本圖中

條食物鏈,它們相互關聯(lián),形成 。

4此圖中最長的一條食物鏈可表示為 。

5如果大量捕食狐,那么鷹的數量在一定時間內將先

【答案】1非生物;分解;

2多;多;

3吃與被吃或捕食關系;食物鏈;5;食物網;

4鷹;

5增加;

【解析】

試題分析:生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分又包括生產者、消費者和分解者。在一個生態(tài)系統(tǒng)中,數量最多是生產者,營養(yǎng)級別越高數量越少。食物鏈是生產者和消費者之間吃與被吃的關系,起點是生產者,終點是消費者。

1本題圖中有草,能進行光合作用制造有機物,屬于生產者,兔、狐和鷹等動物直接或間接的以植物為食屬于消費者,所以要想構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少的是分解者和非生物部分。

2在一個生態(tài)系統(tǒng)中,數量最多是生產者,營養(yǎng)級別越高數量越少,所以植物的數量總是比食草動物多,食草動物的數量總比食肉動物多。

3生產者與消費者之間的關系是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈。圖中的食物鏈有:鷹,狐,狐,鷹,鷹,食物鏈交織在一起,就構成了食物網。

43可知:最長的食物鏈為:草鷹。

5由于鷹和狐都以兔和鼠為食,如果大量捕食狐,那么鷹因食物增加而數量在一定時間內將先會增加。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據鳥卵的結構示意圖,回答

1受精卵將來發(fā)育成雛鳥的部位是【 】 。

2對卵細胞具有保護作用的是【 】 和【 】 ,能固定卵細胞,避免因震蕩而損害卵細胞的結構是【 】

3能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的是【 】 和【 】 。

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【題目】下列關于胎兒獲得營養(yǎng)物質途徑的敘述中,正確的是

A.臍帶胎盤母體胎兒 B.母體胎盤臍帶胎兒

C.胎盤臍帶母體胎兒 D.母體臍帶胎盤胎兒

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【題目】低碳生活成為人類共同的選擇。根據下圖所示的碳循環(huán)部分過程,分析不正確的是( )

A. 碳在無機環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)

B. 參與①過程的生物包括生產者、消費者、分解者

C. ②過程增強后,①過程隨之增強,故不能通過②減少大氣中的二氧化碳

D. 人類減少對③的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施

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【題目】如圖表示的是光照強度與光合作用強度之間關系的曲線,該曲線是通過實測一片葉子在不同光照條件下二氧化碳吸收和釋放情況得到的。能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線 AB段(不包括 A、B兩點)相符的一項的是( )

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片制作與觀察的部分步驟,請據圖回答:

1是蓋蓋玻片操作。正確的方法是:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放下。這樣做可以避免蓋玻片下面出現 而影響觀察。

2 填序號表示色的步驟。

3繪制洋蔥鱗片葉表皮細胞機構圖時,圖中比較暗的地方用鉛筆 來表示。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據甲、乙、丙三圖所示的傳粉和受精過程、玉米種子結構、玉米幼苗示意圖,回答

1參與受精作用的兩個精子細胞形成于[ ] 中,當到達胚珠后,其中的一個精子細胞與甲圖中的[ ] ,將來發(fā)育成乙圖中的[ ] ,將來發(fā)育成植物幼體。

(2)在乙圖中主要起保護作用的結構是[ ],營養(yǎng)物質儲存在[ ] 中。

(3)種子萌發(fā)過程中,最先突破種皮的是[ ] ,萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質來源于[ ] 。營養(yǎng)物質消耗的表達式: 。

(4)丙圖中,[ A ]是由種子的[ ] 發(fā)育而成,[ B ]是由種子的[ ] 發(fā)育而成。

(5)在玉米的開花、結果期,則應多施加含有 成分的肥料。

6玉米長出綠葉后可光合作用,寫出表達:

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【題目】楊樹能由小長大的原因是( )

A.細胞數目的增多

B.細胞體積的增大

C.組織和器官的出現

D.細胞數目的增多和細胞體積的增大

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】花生油主要來自花生種子中的(

A.胚芽 B.胚軸 C.胚乳 D.子葉

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