將甲、乙、丙三支試管按要求處理（加入饅頭是等量的）后放入37℃的左右溫水中，5-10分鐘后各滴入2毫升碘液，其結果分析正確的是（　�。�
A、三支試管均變?yōu)樗{色B、三支試管均不變色C、甲試管變藍色，乙試管變淺藍色，丙試管不變色D、甲試管變藍色，乙試管和丙試管不變色
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

人體攝入的大部分食物必須經(jīng)過消化作用才能被人體吸收利用．下列有關人體消化和吸收的敘述，正確的是（　�。�
A、胰腺分泌的膽汁參與脂肪消化B、淀粉在胃中被初步分解C、小腸是食物消化吸收的主要部位D、胃只具貯存食物功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．據(jù)圖分析，下列有關敘述中正確的是 （　�。�
A、X曲線代表脂肪消化的過程，Y曲線代表淀粉消化的過程B、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪主要消化的部位是C胃C、在消化道D中，不含消化酶的消化液是膽汁D、食物進入大腸前，X被分解成葡萄糖，Y被分解成甘油和脂肪酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示食物通過人體消化道時，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學性消化的程度，字母代表消化道的各器官及其排列順序．曲線乙和曲線丙分別代表何種物質(zhì)的消化過程？（　�。�
A、淀粉和蛋白質(zhì)B、淀粉和脂肪C、蛋白質(zhì)和脂肪D、維生素和脂肪

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科目：初中生物 來源： 題型：

此表是某學校生物興趣小組同學的實驗記錄，該生物興趣小組探究的課題是（　�。�
試管編號一號二號三號四號
加入物質(zhì)饅頭碎屑
2ml唾液		饅頭碎屑
2ml清水		饅頭塊
2ml唾液		饅頭碎屑
2ml唾液
溫  度37℃37℃37℃5℃
時   間10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘
加入碘液后的現(xiàn)象不變藍變藍變藍變藍
A、探究唾液對饅頭中淀粉的消化作用
B、探究牙齒對饅頭的消化作用
C、探究溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響
D、以上三項都是該生物興趣小組探究的課題

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某同學在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中所做的實驗設計．下列分析錯誤的是（　�。�
A、實驗時，向兩支試管分別加入2mL漿糊，再向1號試管中加入2mL清水，向2號試管中加入2mL唾液形成對照B、為了模擬人體口腔內(nèi)的溫度環(huán)境，應將1、2兩支試管放在37℃的水中C、10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，現(xiàn)象是1號不變藍，2號試管變藍，該現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經(jīng)被淀粉酶分解了D、由此可見，淀粉在人體消化道內(nèi)消化的起點是口腔

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科目：初中生物 來源： 題型：

饑飽有度利健康，葷素搭配有營養(yǎng)．從營養(yǎng)平衡角度分析，下列屬于合理營養(yǎng)的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來源： 題型：

小晨為媽媽設計了一份午餐食譜：米飯、清燉牛肉、麻辣豆腐．這個食譜營養(yǎng)不夠全面，要使之更加合理，還可以加上的食物是（　　）
A、排骨湯B、牛奶C、素炒芹菜D、小米粥

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列不是呼吸系統(tǒng)功能的是（　�。�
A、吸入氧，呼出二氧化碳B、完成發(fā)聲C、輸送氧，運輸二氧化碳D、使空氣溫暖、濕潤、清潔

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同步練習冊答案