【題目】制藥廠通常把一些對胃有刺激作用的藥物封裝在淀粉制成的膠囊中，給人服用。這樣做的道理是（　�。�

A. 胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進入小腸

B. 淀粉在口腔內(nèi)初步消化，便于吞咽

C. 胃液能消化淀粉，使藥物慢慢滲出

D. 胃產(chǎn)生的膽汁對膠囊有保護作用

【答案】A

【解析】由于口腔內(nèi)有唾液腺分泌的唾液淀粉酶，能對淀粉進行初步消化，將淀粉消化成麥芽糖，但不能對蛋白質進行消化；胃內(nèi)有胃腺，胃腺能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能對蛋白質進行初步消化，將蛋白質消化成氨基酸，但不能對淀粉進行消化，所以，制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用，膠囊在胃內(nèi)不能消化，到小腸內(nèi)被消化，從而避免對胃的刺激。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組的同學為了探究植物的光合作用，設計了如圖的三個裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同。

（1）為了驗證光合作用的產(chǎn)物，實驗前將植株放在黑暗處一晝夜，目的是。
（2）A，B兩組作為一組對照實驗，變量是。
（3）實驗后發(fā)現(xiàn)A鐘罩和B鐘罩內(nèi)壁小水珠明顯比C鐘罩內(nèi)壁小水珠多，說明白天植物的作用強于夜晚。
（4）把三盆植物放陽光下幾小時后，分別將A，B，C裝置的葉片摘下，放入熱酒精中脫色洗凈，然后均滴涂碘液再洗凈，葉片不會變藍的是。
（5）一段時間后，A，B裝置中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL。甲比乙多減少的水分用于植物的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲對污水凈化有一定作用，一只草履蟲每天大約能吞食43000個細菌，這與它體內(nèi)的哪種結構密切相關（　�。�
A.細胞壁
B.細胞質
C.食物泡
D.伸縮泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校在實驗室制作細胞臨時裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖所示，據(jù)圖回答問題：
（1）小強觀察到人的口腔上皮細胞核植物細胞的結構，它們共同具有[B]、[C] ． [D]等基本結構．但也觀察到人的口腔上皮細胞不具有[A]、[E]等結構．兩類細胞都具有的能量轉換器是 ．
（2）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的主要步驟是：擦拭載玻片和蓋玻片——滴生理鹽水——用牙簽刮漱凈的口腔內(nèi)側壁——涂抹——蓋蓋玻片——染色．如果視野中出現(xiàn)了氣泡是由于制作臨時裝片步驟中的操作不規(guī)范引起的．
（3）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[3] ， 使物像更加清晰．如果觀察的物象位于視野的左上方，應將裝片向移動，使之位于視野的中央，便于觀察．已知小強觀察圖甲所示物像使用的目鏡是5×，物鏡是10×，則該物像被放大了倍．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兩株長果茄子雜交后，其后代中長果與圓果的比例為3：1，若用G、g分別表示顯性基因和隱性基因，則親代的基因組合方式是（　�。�
A.GG和gg
B.GG和Gg
C.Gg和Gg
D.gg和gg

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“朵朵葵花向太陽”所表現(xiàn)出的生物的特征是 （ ）

A.生物能對外界的刺激做出反應
B.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
C.生物的生活需要營養(yǎng)
D.生物能進行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥卵中能發(fā)育成雛鳥的是

A. 卵黃 B. 胚盤 C. 卵白 D. 氣室

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖Ⅰ表示某植物葉肉細胞進行生理活動的過程，其中代碼甲和乙表示細胞結構，數(shù)碼①②③表示有關物質；圖Ⅱ表示該植物一晝夜(0—K段)對二氧化碳的吸收、釋放量，請分析回答：

（1）在圖Ⅰ中，甲表示的結構是 ， ①表示的物質是。
（2）在圖Ⅱ中，植物進行光合作用的時間是段(填圖中代碼)；在BF時間段，植物的光合作用強度 (填大于、等于或小于)呼吸作用強度。
（3）分析圖Ⅱ曲線，可以推測：在光照過強的情況下，分布在葉片表皮上的部分會關閉，從而影響二氧化碳吸收，導致光合作用減弱。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人患急性炎癥時，驗血時往往會發(fā)現(xiàn)血液中增多的是

A. 紅細胞 B. 血小板 C. 白細胞 D. 血紅蛋白

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