2．圖是演示呼吸運(yùn)動(dòng)教具的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）乙圖表示吸氣狀態(tài)．
（2）寫出下列字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱：
B肺
D膈肌．

分析 圖示為模擬“膈的運(yùn)動(dòng)與呼吸運(yùn)動(dòng)”之間的關(guān)系示意圖，A代表氣管，B代表肺，C代表胸廓，D代表膈�。�

解答 解：（1）當(dāng)用手拉下橡皮膜D時(shí)，鐘罩容積增大，內(nèi)部氣壓降低氣球擴(kuò)張，氣球內(nèi)氣壓低于大氣壓，空氣進(jìn)入氣球表示吸氣過程．如圖乙是吸氣過程．
（2）圖中A代表氣管，B代表肺，C代表胸廓，D代表膈�。�
故答案為誒：（1）乙
（2）肺；膈肌

點(diǎn)評(píng) 掌握呼吸運(yùn)動(dòng)的過程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．一對(duì)健康夫婦，生了個(gè)聾啞孩子，第二胎也是個(gè)聾啞兒，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解釋下列問題：
（1）這是一種什么遺傳��？這樣的遺傳病在什么情況下出現(xiàn)的可能性最大？
（2）這對(duì)夫婦的基因組成怎樣？他們?nèi)羯谌�，出現(xiàn)聾啞兒的可能性是多大？（用字母B、b表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)題意回答問題．

（1）圖1用濕潤(rùn)（選填”濕潤(rùn)“或者”干燥“）的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來的目的是使魚在實(shí)驗(yàn)過程中獲得足夠的氧氣進(jìn)行呼吸．
（2）圖2是實(shí)驗(yàn)過程中觀察到血液流動(dòng)情況，圖二中能判斷血流速度最慢的是2號(hào)血管，判斷依據(jù)是該血管只允許血細(xì)胞中的紅細(xì)胞單行通過．
（3）按著血液流動(dòng)方向1、2、3號(hào)血管分別是動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈，其中血流速度由快到慢的順序是1＞3＞2．（填序號(hào)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．中醫(yī)常通過“切脈”來推知體內(nèi)各器官的健康狀況；病人在醫(yī)院打吊瓶時(shí)，針頭插入的是手臂上的一條“青筋”．這里所說的“切脈”的“脈”和“青筋”分別是指（　　）
A．動(dòng)脈和神經(jīng)B．靜脈和動(dòng)脈C．動(dòng)脈和靜脈D．動(dòng)脈和毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．肺是由許許多多的肺泡構(gòu)成的，肺泡壁是由（　�。�
A．一層上皮細(xì)胞構(gòu)成B．多層上皮細(xì)胞構(gòu)成
C．一層肌肉細(xì)胞構(gòu)成D．多層肌肉細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是消化系統(tǒng)組成圖，請(qǐng)回答問題：
（1）人體的消化系統(tǒng)是由消化管和消化腺兩大部分組成．
（2）膽汁是由[⑥]肝臟分泌的．
（3）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)從消化道進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程，稱為吸收．
（4）[③]胃能吸收部分水和酒精．
（5）食物和氣體的共同通道是咽．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列屬于遺傳現(xiàn)象的是（　�。�
A．“一母生九子，連母十個(gè)樣”
B．“種瓜得瓜，種豆得豆”
C．-對(duì)正常毛色的孟加拉虎，生下了一只白色的幼虎
D．母親的血型是A型，所生的孩子的血型是B型

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．純種甜玉米和純種非甜玉米間行種植，收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上無甜玉米籽粒，原因是（　�。�
A．甜是顯性性狀B．非甜是顯性性狀C．環(huán)境影響D．相互選擇的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列選項(xiàng)中屬于無脊椎動(dòng)物的是（　　）
①魚類   ②節(jié)肢動(dòng)物   ③軟體動(dòng)物   ④爬行動(dòng)物   ⑤鳥類   ⑥環(huán)節(jié)動(dòng)物．
A．①③⑤⑥B．①⑤⑥C．②③⑥D．③④⑤

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