15．正常情況下，血液從心房流入心室主要取決于（　�。�
A．心室收縮B．心房收縮C．心房舒張D．心室舒張

分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：心臟主要是由肌肉組織構(gòu)成的，所以能收縮和舒張，當(dāng)心室收縮時(shí)，由于心室和心房之間有防止血液倒流的瓣膜，所以血液經(jīng)動(dòng)脈流出；而心房收縮時(shí)，血液由心房流向心室，據(jù)此可以解答本題．

解答 解：A；心室收縮使血液進(jìn)入動(dòng)脈而流出，為錯(cuò)誤項(xiàng)．
B：心房收縮，心室舒張血液從心房流入心室，為正確項(xiàng)．
C：血液從心房流入心室要心房收縮來(lái)提供動(dòng)力，為錯(cuò)誤項(xiàng)．
D：心房舒張使心房變大，靜脈里的血液流入心臟，而不會(huì)使心房流入心室，為錯(cuò)誤項(xiàng)．
故選B

點(diǎn)評(píng) 正確把握血液的流動(dòng)方向，即：靜脈→心房→心室→動(dòng)脈．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖，花中最重要的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．④⑤B．①⑤C．②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某校一興趣小組依據(jù)對(duì)一個(gè)池塘的調(diào)查，繪制了池塘生態(tài)系統(tǒng)的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，水草、水綿、浮萍屬于生物部分的生產(chǎn)者．
（2）大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃青蝦，這句話揭示了動(dòng)物之間存在捕食關(guān)系．如向該生態(tài)系統(tǒng)中投入一些大黑魚(yú)（肉食性），請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)的食物鏈水草→蝦→小魚(yú)→大黑魚(yú)．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的能量和有機(jī)物來(lái)源于生產(chǎn)者的光合作用．動(dòng)植物遺體等含有的有機(jī)物經(jīng)過(guò)分解者的呼吸作用，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，供給植物再利用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

3．體循環(huán)的起點(diǎn)是左心室．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．心臟其實(shí)是由左右兩個(gè)“泵”同時(shí)協(xié)同工作的，左側(cè)收集來(lái)自肺的血液，并將這些血液泵至全身；右側(cè)收集來(lái)自全身其他部分的血液，并將這些血液泵至肺．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．種瓜得瓜，種豆得豆，是因?yàn)橛H代傳給子代的是（　�。�
A．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B．遺傳物質(zhì)C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．成年人的血量約為體重的（　　）
A．3%-5%B．7%-8%C．8%-10%D．10%-15%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．醉酒的人，以下器官受到最直接傷害的是（　　）
A．胃B．小腸C．口腔D．大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．實(shí)驗(yàn)探究題：
實(shí)驗(yàn)小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助完成該實(shí)驗(yàn)．
試管編號(hào)1號(hào)2號(hào)3號(hào)
饅頭碎屑或塊饅頭碎屑適量饅頭碎屑適量饅頭塊適量
清水或唾液2毫升唾液A2毫升唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌
水浴保溫放入37℃水中5～10分鐘
加入碘液2滴
（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2毫升清水，與1號(hào)試管形成對(duì)照．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用1和3兩只試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：1號(hào)試管中的饅頭遇到碘液不變藍(lán)（填“變”或“不變”），原因是淀粉已經(jīng)全部被唾液里的唾液淀粉酶分解成了麥芽糖．
（4）把試管放入37℃溫水的燒杯里5～10分鐘的目的是模擬口腔的溫度．

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同步練習(xí)冊(cè)答案