(2010?廣安)下面有關(guān)顯微鏡的敘述錯(cuò)誤的是( 。
分析:這一道題是考察顯微鏡的操作,要求學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí),勤于動(dòng)手、動(dòng)腦才會(huì)收到好的效果.
解答:解:A、顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡與目鏡放大倍數(shù)的乘積,并且顯微鏡的放大倍數(shù)越大,觀察到的范圍越小,看到的細(xì)胞就越少;反之,顯微鏡的放大倍數(shù)越小,觀察到的范圍越大,看到的細(xì)胞就越多,符合題意.
B、顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,其放大作用的是目鏡和物鏡,物體的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積,不符合題意.
C、光線比較暗時(shí),觀察的物像不清晰,這時(shí)就要選擇較大的光圈增加進(jìn)光量,同時(shí)選擇凹面鏡來(lái)會(huì)聚光線,使物像更清楚,不符合題意.
D、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋是用來(lái)使物像更加清晰.所以如果視野中物像模糊不清,應(yīng)該調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,不符合題意.
故選:A
點(diǎn)評(píng):有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要.要想做好此類題目,一定要多動(dòng)手,多思考,熟能生巧,有些看上去很復(fù)雜的問(wèn)題,如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話,就會(huì)變得十分容易了.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?廣安)某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí),從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是
裝置中的葉片.此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明
二氧化碳
二氧化碳
是光合作用的原料.
(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,乙裝置必須放在
黑暗
黑暗
環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行
光合作用
光合作用

(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的
蒸騰作用
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,水分是通過(guò)葉片上的
氣孔
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散失的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?廣安)我國(guó)根據(jù)某些傳染病的發(fā)病規(guī)律,有計(jì)劃地對(duì)兒童及青少年進(jìn)行預(yù)防接種,比如通過(guò)接種卡介苗預(yù)防結(jié)核。铝杏嘘P(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

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