下側甲、乙、丙三幅圖表示雙凸透鏡成像裝置,請據(jù)此回答問題。

(1)若進行如甲圖所示的實驗,使白紙板上形成清晰物像。對照眼球的結構分析,白紙板相當于       ,透鏡相當于       
(2)蠟燭、透鏡和白紙板的位置不變,將透鏡換成一個凸度稍大的凸透鏡(如乙圖),此
時白紙板上的物像還清晰嗎?       (填“清晰”或“不清晰”)。此時若向       (填“左”或“右”)移動白紙板,可以在白紙板上再次出現(xiàn)一個清晰的物像。
(3)不移動白紙板,在凸度稍大的凸透鏡前加一個適當?shù)?u>       透鏡,也可以在白紙板上形成清晰物像(如丙圖)。
(4)以上實驗模擬了晶狀體的凸度過大,使物像落在視網(wǎng)膜的前方而形成       (填“近”或“遠”)視。
(1)視網(wǎng)膜  晶狀體       (2)不清晰   左    (3)凹     (4)近

試題分析:眼球的成像原理與凸透鏡的成像原理是一樣的,在這個實驗中,凸透鏡相當于眼球的晶狀體,白紙板相當于眼球的視網(wǎng)膜,不同的是眼球的晶狀體的凸度是可以調(diào)節(jié)的,在該實驗中,凸透鏡相當于眼球的晶狀體,白紙板相當于眼球的視網(wǎng)膜,實驗中換用凸度更大的凸透鏡后,會成像于白紙板前,使物像變得不清晰了,因此要想使物像清晰,要向左移動白紙板,如果眼球的前后徑過長或晶狀體的曲度過大,遠處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物象就會落在視網(wǎng)膜的前方,因此看不清遠處的物體,這樣的眼叫近視,因此該實驗模擬了近視眼的形成。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖為眼球的結構示意圖。請據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是(   )
A.結構1能調(diào)節(jié)瞳孔大小
B.結構2過度變凸,則看不清近物
C.結構3是物像形成的部位
D.結構4是視覺形成的部位

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關于耳的結構的敘述,不正確的是( 。。
A.鼓膜、聽小骨和鼓室組成中耳
B.耳蝸內(nèi)具有聽覺感受器
C.前庭和半規(guī)管能夠感受頭部的位置變動情況,與維持身體的平衡有關
D.咽鼓管屬于中耳的一部分,能夠傳導聲波

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:連線題

將耳各部分結構與其功能連起來:
1.外耳                 a.產(chǎn)生、傳導振動
2.中耳                 b.收集、傳導聲波
3.內(nèi)耳                 c.把聲音刺激轉變成神經(jīng)沖動

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

與暈船暈車有關的結構是(   )
A.鼓膜B.聽小骨C.耳蝸D.前庭、半規(guī)管

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

接受物像刺激的感光細胞分布在眼球的(    )上。
A.角膜B.虹膜C.脈絡膜D.視網(wǎng)膜

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

日常生活中,遇到巨大聲響時要迅速張口,或閉口堵耳,其目的是為保護
A.耳蝸B.鼓膜
C.聽小骨D.半規(guī)管

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

遇到巨大聲響時,我們應采取的措施是
A.閉上眼睛B.原地臥倒
C.堵耳張嘴D.張口或閉嘴堵耳

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

當飛機升降時,乘務員要求乘客咀嚼食物,其目的是使咽鼓管張開,以保持(   )內(nèi)外氣壓的平衡
A.鼓膜B.鼓室C.半規(guī)管D.前庭

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