如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是______，通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著______和能量流動(dòng)．
（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在______的狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定______．如果由于人類大量圍捕獵狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)______，最后會(huì)導(dǎo)致______的破壞．
（3）圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為_(kāi)_____．其中，兔與草、鷹與鼠的關(guān)系是______．
（4）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是______和______．
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間因食物關(guān)系形成食物鏈．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)就是沿食物鏈流動(dòng)的，其特點(diǎn)是單向的、逐級(jí)遞減的，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低所獲得能量越多．?dāng)?shù)量越多，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高所獲得能量越少．?dāng)?shù)量越少，故該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草．通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)和能量流動(dòng)．
（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，叫做生態(tài)平衡；生態(tài)系統(tǒng)具一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)越復(fù)雜自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)．如果由于人類大量圍捕獵狐貍，野兔和老鼠因失去天敵會(huì)大量繁殖，數(shù)量會(huì)增多，最后會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞．
（3）圖中所有的動(dòng)物表示生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者，其中兔吃草，鷹吃鼠都屬于捕食關(guān)系．
（4）在一定的地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、溫度、水分、土壤等，生物包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（所有動(dòng)物）和消費(fèi)者（腐生細(xì)菌和真菌，）兩者缺一不可．圖中只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物成分，沒(méi)有的表示出來(lái)的生物成分有分解者（腐生細(xì)菌和真菌）．沒(méi)有表示出非生物成分．
故答案為：（1）草 物質(zhì) （2）相對(duì)穩(wěn)定 自我調(diào)節(jié)能力 增多 生態(tài)平衡 （3）消費(fèi)者 捕食關(guān)系 （4）非生物成分 分解者
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

一個(gè)池塘中所有的魚(yú)就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖是一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)內(nèi)各種生物之間的食物關(guān)系示意圖據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是______，該食物網(wǎng)中有______條食物鏈．
（2）一般情況下該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的應(yīng)該是______．
（3）該食物網(wǎng)中的各類生物間，具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是______、______．
（4）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，洪澇災(zāi)害可以使次年蛇的數(shù)量急劇減少，由此容易出現(xiàn)______大量增多而使農(nóng)作物受害．
（5）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少______、______．
（6）圖中蛇獲得能量最終來(lái)源于______，寫(xiě)出圖中較短的食物鏈______．
（7）一段時(shí)間后，該生態(tài)系統(tǒng)的各種生物的數(shù)量又會(huì)處于______，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)有______條食物鏈，最長(zhǎng)的一條是______．
（2）在這個(gè)食物網(wǎng)中，其中鷹與兔、鷹與蛇的關(guān)系是______．
（3）假如人們大量捕殺該草原中的狐和鷹，則兔子的數(shù)量將會(huì)______
A．迅速上升B．緩慢上升C．保持相對(duì)穩(wěn)定D．先上升后下降．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖表示生物圈中物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程，甲、乙、丙、丁為生物，請(qǐng)分析回答：

寫(xiě)出圖中的食物鏈：______．能夠使光能流入該生態(tài)系統(tǒng)的生物是圖中的______，它在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)______的角色．該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是______．
（1）圖中①②③表示的生理過(guò)程分別是______、______、______．
（2）圖中甲代表的生物是______，它們?cè)谖镔|(zhì)循環(huán)中的作用是______．
（3）如果圖中的丁大量死亡，圖中______的數(shù)量會(huì)隨著減少，______的數(shù)量先增加后減少．
（4）乙→丁的過(guò)程中，能量流動(dòng)是通過(guò)______作用進(jìn)行的．由此可以看出，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量流動(dòng)是隨著______進(jìn)行的．
（5）由圖可以看出，碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要是以______形式循環(huán)的．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

在草原生態(tài)系統(tǒng)中，蝗蟲(chóng)吃草，食蟲(chóng)鳥(niǎo)吃蝗蟲(chóng)，食蟲(chóng)鳥(niǎo)被蛇捕食，蛇又成為鷹的食物．請(qǐng)將以上幾種生物之間的關(guān)系繪制成一條食物鏈：______．
食物鏈反映了不同種生物之間______的關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

達(dá)爾文曾講述了一個(gè)“貓與三葉草”的故事紅三葉草的花朵如果沒(méi)有丸花蜂的關(guān)顧，便不能傳播花粉，因而不能結(jié)子繁殖．因果由于丸花蜂家族興旺，那里的三葉草也就長(zhǎng)得格外茂盛．丸花蜂的多少?zèng)Q定田鼠的數(shù)量．因?yàn)樘锸髳?ài)吃丸花蜂的蜂房和幼蟲(chóng)，而田鼠又是貓的階下囚，貓若多則田鼠必然少．
（1）寫(xiě)出該故事中的食物鏈．______
（2）該食物鏈中屬于生產(chǎn)者、消費(fèi)者的生物分別是什么？______
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)收到嚴(yán)重破壞并最終崩潰，請(qǐng)?jiān)趫D中，用線表示出短期內(nèi)分解者的數(shù)量變化：

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，食物鏈條數(shù)為（　�。�
A．3條B．5條C．4條D．6條

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

______和______之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這就形成了食物鏈．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有多條食物鏈，彼此交錯(cuò)，形成了______．

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