小明是個善于思考的同學(xué),他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時,想到一個問題:”溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響?”為探究這一問題,他設(shè)計了如下方案,試分析回答

步驟
燒杯①
燒杯②
燒杯③
燒杯④
燒杯⑸
燒杯⑹
1各加入1000毫升溫水,一條相同狀況的金魚,并測量記錄水溫
2`一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)
3①②各加入適量熱水使水溫均升高10度
③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度
⑸⑹不做任何處理
4一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù),分析得出結(jié)論
（1）該探究活動的實驗變量是__________
（2）如果你做這個實驗,你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)?
（3）小明在步驟3的設(shè)計中,對每種情況的操作均同時設(shè)置了兩個重復(fù)組,其目的是_________,提高實驗的可信度.燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計中,那組更科學(xué),.更嚴(yán)禁?_________試說明_____________
（4）結(jié)合本實驗,你推測金魚吞入的水從鰓流出時,其成分已發(fā)生了怎樣的變化?

⑴水溫
⑵根據(jù)金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)（或金魚張口吞水與吐水的次數(shù)
⑶避免實驗的偶然性 燒杯③④組燒杯①②由于加入熱水增加了變量 ,導(dǎo)致變量不唯一（或③④變量不唯一。只要意思對即可）
⑷氧氣減少，二氧化碳增多

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泰安）小明是個善于思考的同學(xué)，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時，想到一個問題：”溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響？”為探究這一問題，他設(shè)計了如下方案，試分析回答




步驟
燒杯①
燒杯②
燒杯③
燒杯④
燒杯（5）
燒杯（6）



1各加入1000毫升溫水，一條相同狀況的金魚，并測量記錄水溫



2′一段時間后，同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)



3①②各加入適量熱水使水溫均升高10度
③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度
（5）（6）不做任何處理



4一段時間后，同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)，分析得出結(jié)論（1）該探究活動的實驗變量是
水溫
水溫

（2）如果你做這個實驗，你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)？
（3）小明在步驟3的設(shè)計中，對每種情況的操作均同時設(shè)置了兩個重復(fù)組，其目的是
避免實驗的偶然性
避免實驗的偶然性
，提高實驗的可信度．燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計中，那組更科學(xué)，更嚴(yán)禁？
燒杯③④組
燒杯③④組
試說明
燒杯①②由于加入熱水增加了變量，導(dǎo)致變量不唯一
燒杯①②由于加入熱水增加了變量，導(dǎo)致變量不唯一

（4）結(jié)合本實驗，你推測金魚吞入的水從鰓流出時，其成分已發(fā)生了怎樣的變化？

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
小明是個善于思考的同學(xué)，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時，想到一個問題：“溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響？”為探究這一問題，他設(shè)計了如下實驗方案，試分析回答有關(guān)問題．
步驟1：在燒杯①，燒杯②，燒杯③，燒杯④，燒杯⑤，燒杯⑥中各加入1000毫升水、一條相同狀況的魚，并測量記錄水溫．
步驟2：一段時間后，同時觀察并記錄水溫．
步驟3：在①②燒杯中各加入適量熱水，使水溫均升高10C°，在③④燒杯中用水浴鍋隔水加熱，使水溫升高10℃，⑤⑥燒杯不做任何處理．
步驟4：一段時間后，同時觀察記錄各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)，分析得出結(jié)論．
（1）該探究活動的實驗變量是
 
．
（2）如果你做這個實驗?zāi)銓⒏鶕?jù)什么判斷金魚的呼吸頻率
 
．
（3）小明在步驟3的設(shè)計中，對每種情況的操作均同時設(shè)置了兩個重復(fù)組，其目的是
 
，提高實驗的可信度．燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計中，哪組各科學(xué)，哪組更嚴(yán)謹(jǐn)？
 
．請說明理由：
 
．
（4）結(jié)合本實驗，你推測金魚吞入的水從鰓流出時，其成分已發(fā)生了怎樣的變化？
 
．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東泰安卷）生物（解析版）
				題型：探究題
			


						
小明是個善于思考的同學(xué),他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時,想到一個問題:”溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響?”為探究這一問題,他設(shè)計了如下方案,試分析回答




 

  
  
步驟

  		
  
  
燒杯①

  		
  
  
燒杯②

  		
  
  
燒杯③

  		
  
  
燒杯④

  		
  
  
燒杯⑸

  		
  
  
燒杯⑹

  		
 

 

  
  
1各加入1000毫升溫水,一條相同狀況的金魚,并測量記錄水溫

  		
 

 

  
  
2`一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)

  		
 

 

  
  
3①②各加入適量熱水使水溫均升高10度

  		
  
  
③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度

  		
  
  
⑸⑹不做任何處理

  		
 

 

  
  
4一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù),分析得出結(jié)論

  		
 





（1）該探究活動的實驗變量是__________



（2）如果你做這個實驗,你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)?



（3）小明在步驟3的設(shè)計中,對每種情況的操作均同時設(shè)置了兩個重復(fù)組,其目的是_________,提高實驗的可信度.燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計中,那組更科學(xué),.更嚴(yán)禁?_________試說明_____________



（4）結(jié)合本實驗,你推測金魚吞入的水從鰓流出時,其成分已發(fā)生了怎樣的變化?



 


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			


						
小明是個善于思考的同學(xué)，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時，想到一個問題：”溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響？”為探究這一問題，他設(shè)計了如下方案，試分析回答
步驟燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯（5）燒杯（6）
1各加入1000毫升溫水，一條相同狀況的金魚，并測量記錄水溫
2′一段時間后，同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)
3①②各加入適量熱水使水溫均升高10度③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度（5）（6）不做任何處理
4一段時間后，同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)，分析得出結(jié)論
（1）該探究活動的實驗變量是______
（2）如果你做這個實驗，你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)？
（3）小明在步驟3的設(shè)計中，對每種情況的操作均同時設(shè)置了兩個重復(fù)組，其目的是______，提高實驗的可信度．燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計中，那組更科學(xué)，．更嚴(yán)禁？______試說明______
（4）結(jié)合本實驗，你推測金魚吞入的水從鰓流出時，其成分已發(fā)生了怎樣的變化？


			


			

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