分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:(1)水草、浮萍、水綿都是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,為植物自身、消費者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量,因此生產(chǎn)者是水草、浮萍、水綿;魚、蝦、水蚤都是動物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,必須直接或間接的依賴綠色植物制造的有機(jī)物維持生活,因此消費者是魚、蝦、水蚤.在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒有畫出的生物成分是分解者.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能.綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量.因此,該生態(tài)系統(tǒng)中能量和有機(jī)物都來源于生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用固定的太陽能.魚進(jìn)行生命活動所需的能量最終來自太陽能,能量沿食物鏈和食物網(wǎng)傳遞.
(3)對于大黑魚和小魚的關(guān)系可以用食物鏈表示:水草→蝦→小魚→黑魚.從這條食物鏈可以看出,黑魚是以小魚為食的,所以若向池塘中投放一些黑魚(肉食性),則池塘中小魚會因為大黑魚的捕食而數(shù)量將會減少.
有毒物質(zhì)沿著食物鏈流動逐級積累,在一條食物鏈中營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.在食物鏈“水草→蝦→小魚→黑魚”中,營養(yǎng)級最高的是黑魚,所以如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會是黑魚.
故答案為:(1)水草;分解者;
(2)太陽;食物鏈和食物網(wǎng);
(3)減少; 黑魚.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A圖演示吸氣,膈肌收縮,位置上升 | |
B. | 圖中?模擬的結(jié)構(gòu)能清潔溫暖吸入的空氣 | |
C. | 圖中?模擬的肺主要由肺泡構(gòu)成 | |
D. | 此圖不能模擬胸廓的變化與呼吸的關(guān)系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的導(dǎo)管和人的血管屬于同一個結(jié)構(gòu)層次 | |
B. | 芽在發(fā)育時,分生組織的分裂和分化形成新的枝條 | |
C. | 某人的口腔上皮細(xì)胞和肌肉細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)不同 | |
D. | 細(xì)胞能無限生長,單細(xì)胞生物通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新個體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心臟的上下、左右四個腔是相通的 | |
B. | 動脈中流的是動脈血,靜脈中流的是靜脈血 | |
C. | 血液循環(huán)有體循環(huán)和肺循環(huán)兩條完全獨立的途徑 | |
D. | 毛細(xì)血管數(shù)量多,管壁薄,血流速度最慢,有利于進(jìn)行物質(zhì)交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 魚類 | B. | 兩棲類 | C. | 爬行類 | D. | 哺乳類 |
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