15．保護(hù)生物多樣性最有效的措施是（　�。�
A．建立種子庫B．建立自然保護(hù)區(qū)
C．加強(qiáng)教育和法制管理D．遷出原地，移入動物園等地

分析 生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．

解答 解：建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，自然保護(hù)區(qū)是人們把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理．
故選：B．

點(diǎn)評 關(guān)鍵是掌握保護(hù)生物多樣性有效措施是建立自然保護(hù)區(qū)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．下面是用氣球做的兩個小實(shí)驗(yàn)，試回答相關(guān)問題．
（1）如圖甲，松開氣球的口子，快速放氣后會感到氣球變涼，變涼的原因是CA、氣體克服摩擦作用；B、壓縮氣體做功；C、氣體對外做功；
（2）如圖乙，如果氣球上的小圓點(diǎn)代表星系，氣球膨脹過程中小圓點(diǎn)距離在擴(kuò)大，由此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f明宇宙處在不斷的膨脹之中？能（填“能”或“不能”）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．女性體細(xì)胞中的染色體的組成可以寫成22對+XX，那么男性體細(xì)胞中染色體的組成為22對+XY，卵細(xì)胞的染色體的組成為22條+X，精子的染色體組成為22條+X或22條+Y．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為肺部微觀結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)的敘述不正確的是（　�。�
A．圖示中A代表肺泡，B代表毛細(xì)血管，且A、B的壁均由單層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于氣體交換
B．吸氣時，肺泡鼓起，氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁，由肺泡進(jìn)入血液
C．血液中的二氧化碳會透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，經(jīng)呼氣排出體外
D．成熟的C沒有細(xì)胞核，富含血紅蛋白，血紅蛋白在氧含量高和氧含量低的地方都容易與氧結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列與娃娃魚生殖和發(fā)育方式一樣的動物是（　　）
A．鮑魚B．藍(lán)鯨C．蠑螈D．鯽魚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某生物興趣小組的同學(xué)為了探究植物的呼吸作用，設(shè)置了如圖實(shí)驗(yàn)裝置并將其放置在黑暗處一段時間．

（1）該生物興趣小組的同學(xué)設(shè)置的這個探究實(shí)驗(yàn)的變量是天竺葵植株．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能使澄清的石灰水變渾濁的是甲裝置．
（3）若將點(diǎn)燃的小木棒伸進(jìn)廣口瓶中，火熄滅了，說明植物的呼吸作用消耗了瓶內(nèi)的氧氣．
（4）植物進(jìn)行呼吸作用的場所位于植物細(xì)胞的線粒體中．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．用光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時對所觀察生物材料的要求是薄而透明的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．科學(xué)研究中經(jīng)常用模擬實(shí)驗(yàn)來解決不能或不便用直接實(shí)驗(yàn)法解決的問題，便于提高效率、獲取證據(jù)．依據(jù)如圖，下列對米勒模擬實(shí)驗(yàn)的解釋錯誤的是（　　）
A．A內(nèi)的氣體不含氧氣
B．通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物
C．C內(nèi)產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)
D．D內(nèi)模擬了水蒸氣凝結(jié)降雨的過程

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．酸奶的口味老少皆宜，酸奶是利用下列哪種生物將牛奶經(jīng)發(fā)酵而成的（　�。�
A．酵母菌B．醋酸菌C．乳酸菌D．病毒

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同步練習(xí)冊答案