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【題目】顯微鏡的使用步驟是（ ）

①取鏡安放 ②對光 ③放置玻片標本 ④收放 ⑤觀察

A. ①②③⑤④ B. ①③②④⑤ C. ①⑤④③② D. ①③②⑤④

【答案】A

【解析】試題分析：使用顯微鏡的方法步驟是首先是從鏡箱中取出顯微鏡，安放在實驗臺上，略偏左的地方。并安裝好目鏡和物鏡；對光，用低倍鏡和大光圈，轉動反光鏡，直到看到明亮視野對光就完成，最后觀察、收鏡，因此正確的操作順序是：①取鏡安放→②對光→③放置玻片標本→⑤觀察→④收放。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列為消化系統(tǒng)組成及部分器官示意圖，請據圖回答問題：

（1）消化食物的主要器官是圖甲中的[]______，因為它里面有圖乙中[]______分泌的______，[_]______分泌的______，以及其自身腺體分泌的______等三種消化液．

（2）某人經常感到腹腔的右上部疼痛，經檢查確定是圖乙器官之一發(fā)生了病變，你認為最有可能的是[______]，那么______物質的消化將受到影響．

（3）在消化道內，淀粉、蛋白質、脂肪消化的起始器官分別是圖甲中[]______和[]______．這三種營養(yǎng)物質在______中都可以被消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】上圖為植物細胞模式圖，據圖回答：

（1）細胞與周圍環(huán)境不斷交換與運輸物質，主要依靠 進行。

（2）細胞進行生命活動的重要場所是 ，因為它有能量轉換器，除圖中的葉綠體外，所有細胞都應有的能量轉換器是 。

（3）用顯微鏡觀察植物細胞，使光線反射入鏡筒，直到看到一個 視野。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗步驟示意圖回答。

（1）把天竺放到黑暗處一晝夜，然后如圖①處理，經過幾小時，去掉葉片上的遮光紙片。圖②中，把葉片放入盛有___的小燒杯中，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素。

（2）圖③所示，向漂洗后的葉片滴加碘液，稍候片刻用清水沖洗，觀察到葉片見光部分變成___色，說明葉片的見光部分產生了___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米勒的實驗中火花放電的作用是_____，裝置中的氣體成分類似于_________的成分。

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【題目】食物中的淀粉、脂肪和蛋白質都是分子 、結構 的有機物，進入消化系統(tǒng)后，逐漸分解成 的物質才能被人體吸收，這個過程叫 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在我們生活的環(huán)境中,存在著細菌等大量的病原體。我們能夠健康地生活,原因之一是我們的皮膚具有屏障作用,植物果實的果皮也同樣具有屏障作用。下面為某探究活 動小組的同學利用西紅柿進行的模擬探究活動。

實驗用品：潔凈塑料袋4個，果皮完整、大小相同的新鮮西紅柿4個，等量的西紅柿腐 爛物2份。

探究過程：將4個西紅柿洗凈、擦干，處理方法如下表所示，放入塑料袋中密封，均放 置在25的環(huán)境中，四天后觀察,并記錄實驗結果。

請根據上述探究過程，分析回答下列問題：

（1）1號西紅柿在本探究實驗中起的是______________作用。

（2）請你預測4號西紅柿的實驗結果為 ______________。（填“不腐爛”、“輕度腐爛，，或“嚴重腐爛”）

（3）在免疫學上，人體皮膚的這種屏障作用屬于 ___________免疫。

（4）當病原體侵入人體后,刺激淋巴細胞,促使其產生抵抗該病原體的___________，從而參與病原體的清除。

（5）某人不慎被一只瘋狗咬傷，患上了狂犬病。從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，該患者屬于____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性面臨的威脅主要體現為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蝗蟲發(fā)育過程圖，請分析回答。

（1）蝗蟲的發(fā)育過程要經過卵、___、成蟲三個時期，像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為___變態(tài)。

（2）菜粉蝶、蠅等昆蟲的發(fā)育過程要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為___變態(tài)。

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