選項(xiàng) | 燒杯 | 水量/ml | 孑孓/只 | 光線 | 溫度/℃ |
A | 甲 | 400 | 20大 | 光照下 | 28 |
乙 | 300 | 20小 | 黑暗中 | 20 | |
B | 甲 | 400 | 20大 | 光照下 | 28 |
乙 | 400 | 20大 | 黑暗中 | 28 | |
C | 甲 | 300 | 10大10小 | 光照下 | 20 |
乙 | 300 | 10大10小 | 黑暗中 | 28 | |
D | 甲 | 300 | 20小 | 光照下 | 28 |
乙 | 400 | 20小 | 黑暗中 | 28 |
分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.
解答 解:(1)孑孓是蚊子的幼蟲(chóng),必須要進(jìn)行呼吸,水面上氧氣充足,所以對(duì)“孑孓為什么要浮到水面”這個(gè)問(wèn)題,我的猜想是孑孓浮到水面可能是為了呼吸.
(2)要探究“孑孓需要光線才能生存”,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),只有存在一個(gè)變量即“光線”,其他條件均應(yīng)相同.因此B組合適.
(3)顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為:小光圈通過(guò)的光線少,視野暗,平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱,因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗;大光圈通過(guò)的光線多,視野亮,凹面鏡使光線匯聚,能提高視野的亮度,因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié),會(huì)使視野變亮.顯微鏡下的物體的像是左右相反、上下顛倒的,甲圖中的圖象在左下角,要使像移到在中央,應(yīng)把裝片向左下方移動(dòng).
故答案為:(1)孑孓浮到水面可能是為了呼吸;
(2)B.
(3)①;④;C
點(diǎn)評(píng) 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響.增加可信度和說(shuō)服力,探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對(duì)照組.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 | |
B. | 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,有它自己的生命 | |
C. | 英國(guó)科學(xué)家胡克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞,并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō) | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物入侵 | B. | 環(huán)境污染 | C. | 生物進(jìn)化 | D. | 森林面積減少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)處理方法 | 被觀察的蝙蝠數(shù)量 | 避開(kāi)障礙物蝙蝠的百分比(%) |
A | 不做任何處理 | 1000 | 71 |
B | 蒙住蝙蝠的雙眼 | 1000 | 70 |
C | 蒙住蝙蝠的雙耳 | 1000 | 35 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 犰狳是爬行動(dòng)物,卵生 | B. | 犰狳是哺乳動(dòng)物,胎生 | ||
C. | 犰狳是爬行動(dòng)物,卵胎生 | D. | 犰狳是甲殼動(dòng)物,卵生 |
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