【題目】如圖為模擬呼吸運動模式圖,請據(jù)圖回答
(1)圖中的C表示的結(jié)構(gòu)是 , 他是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是的場所.
(2)圖2表示過程,此時,膈肌D呈狀態(tài)(填“收縮”或“舒張”).
(3)人體通過呼吸運動實現(xiàn)了人體內(nèi)部與之間進(jìn)行氣體交換.
【答案】
(1)肺;氣體交換
(2)吸氣;收縮
(3)外界
【解析】(1)C代表呼吸系統(tǒng)的肺,是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是氣體交換的主要場所.(2)圖2表示吸氣,膈肌收縮,胸廓擴大,肺擴張,肺內(nèi)氣壓下降.(3)呼吸運動的基本意義是實現(xiàn)了肺的通氣,即肺內(nèi)氣體與外界氣體進(jìn)行交換.
所以答案是:(1)肺;氣體交換;(2)吸氣;收縮;(3)外界;
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解肺泡與外界氣體的交換的相關(guān)知識,掌握由于肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞,當(dāng)吸入的空氣到達(dá)肺泡時,空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時,血液中的二氧化碳也透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,隨呼氣的過程排除體外.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】脊椎動物的學(xué)習(xí)行為比無脊椎動物更加復(fù)雜而高等,這是因為
A.脊椎動物有學(xué)習(xí)的本能
B.無脊椎動物沒有學(xué)習(xí)的本能
C.脊椎動物的生存環(huán)境更復(fù)雜
D.脊椎動物比無脊椎動物高等
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物小組的同學(xué)在探究消化液的作用時,先在四支試管中放入等量的饅頭碎屑,然后分別滴加不同的消化液2毫升。將四支試管放置在37℃的水浴中一段時間后,各滴加2滴碘液,并振蕩,結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有2號試管中變藍(lán)了。由此可以推斷,2號試管中加入的消化液是( )
A. 胃液 B. 腸液 C. 胰液 D. 唾液
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是米勒設(shè)計的實驗裝置示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)A燒瓶內(nèi)注入的氣體模擬的是的成分.
(2)火花放電模擬的是 , 這主要是為該實驗提供 .
(3)實驗中,要將B瓶內(nèi)的水煮沸,模擬是 .
(4)連續(xù)火花放電后,從活塞處取樣,C燒瓶內(nèi)的樣品中含有的有機物是 .
(5)你認(rèn)為米勒作出的假設(shè)是
(6)通過實驗,米勒得出的結(jié)論是 .
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【題目】下列說法中,不能夠體現(xiàn)出生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是
A.鳥類的骨骼中空以減輕體重 B.魚鰾調(diào)節(jié)身體比重
C.魚鰭能感知水流和方向 D.魚體表粘滑以減少阻力
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)菌和真菌在自然界中的作用不包括
A.引起植物和人患病
B.作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)
C.與動植物共生
D.用于機械制造
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