如圖是番茄細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的大致過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答.
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(1)圖①過(guò)程表示
 
,②過(guò)程表示
 
,③④過(guò)程表示
 

(2)通過(guò)圖中③④過(guò)程可以看出,細(xì)胞
 
是組織形成的具體過(guò)程,圖中③過(guò)程形成番茄果實(shí)的
 
組織,④過(guò)程形成
 
組織.
分析:細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程.細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).細(xì)胞分化就是由一種相同的細(xì)胞類(lèi)型經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂后逐漸在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上形成穩(wěn)定性差異,產(chǎn)生不同的細(xì)胞類(lèi)群的過(guò)程.
解答:解:(1)①過(guò)程細(xì)胞的數(shù)目變多,細(xì)胞的形態(tài)沒(méi)有多大變化,所以圖①過(guò)程表示細(xì)胞分裂過(guò)程;②過(guò)程細(xì)胞的體積明顯變大,所以,②過(guò)程表示細(xì)胞的生長(zhǎng);③④過(guò)程產(chǎn)生了形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能不同的細(xì)胞群,所以③④過(guò)程表示細(xì)胞的分化.
(2)如果沒(méi)有細(xì)胞的分化,就不會(huì)產(chǎn)生形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能不同的細(xì)胞群,也就不會(huì)有組織產(chǎn)生.所以細(xì)胞分化是形成組織的必要過(guò)程.③過(guò)程形成的細(xì)胞群形態(tài)相似排列緊密,功能相同具有保護(hù)作用,所以屬于保護(hù)組織;④過(guò)程形成的細(xì)胞群形態(tài)相似細(xì)胞個(gè)體比較大,功能相同貯存了大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),所以屬于營(yíng)養(yǎng)組織.
故答案為:
(1)細(xì)胞分裂;細(xì)胞生長(zhǎng);細(xì)胞分化
(2)分化;保護(hù);營(yíng)養(yǎng)
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分化的概念.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,看圖回答下列問(wèn)題(“[]”內(nèi)填字母,“
”上填文字):

(1)這是一個(gè)
植物
植物
(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,其依據(jù)是細(xì)胞中有[a]、[e]、[c]
細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
細(xì)胞壁、液泡、葉綠體

(2)水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,是因?yàn)榧?xì)胞的[b]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
具有控制物質(zhì)進(jìn)出的緣故.
(3)番茄的酸味物質(zhì)存在于[e]內(nèi)的
液泡
液泡
液中.
(4)細(xì)胞分裂時(shí),首先是圖中[
d
d
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
分裂成兩個(gè).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是番茄細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的大過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)圖①過(guò)程中最明顯的變化是(寫(xiě)出具體變化)
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂
,其意義是
細(xì)胞的數(shù)目變多
細(xì)胞的數(shù)目變多
.②過(guò)程表示
細(xì)胞的生長(zhǎng)
細(xì)胞的生長(zhǎng)

(2)圖中③過(guò)程形成番茄果實(shí)的
保護(hù)
保護(hù)
組織.
(3)一個(gè)完整的番茄在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于
器官
器官

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖.

(1)這是一個(gè)
植物
植物
細(xì)胞(填植物或動(dòng)物),其依據(jù)是細(xì)胞中有[153]
(2)如果去掉[1]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
,細(xì)胞的形態(tài)會(huì)發(fā)生改變;
(3)番茄的酸味物質(zhì)存在于[5]
液泡(或填細(xì)胞液)
液泡(或填細(xì)胞液)
中.
(4)含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[4]
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(5)細(xì)胞分裂時(shí),首先是圖中[4]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
分裂成兩個(gè).

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科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題

如圖是番茄細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的大過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖①過(guò)程中最明顯的變化是(寫(xiě)出具體變化)_________________________________________,其意義是____________________。②過(guò)程表示細(xì)胞的_______。
(2)圖中③過(guò)程形成番茄果實(shí)的_______組織。
(3)一個(gè)完整的番茄在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于________。

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