由于一個(gè)食物網(wǎng)中有很多生物,一種生物的消失對(duì)整個(gè)食物網(wǎng)沒有任何影響.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))
考點(diǎn):保持生態(tài)平衡的重要意義
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,食物鏈和食物網(wǎng)任一環(huán)節(jié)出了問題,都會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),最終影響到人類.
解答:解:每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中,它們之間通過食物鏈和食物網(wǎng),形成緊密而復(fù)雜的聯(lián)系,生物種類的變化和數(shù)量的消長都會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng).食物鏈?zhǔn)窃谏鷳B(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系.食物關(guān)系就包括捕食與被捕食;食物鏈和食物網(wǎng)上的每一個(gè)環(huán)節(jié)不是獨(dú)立存在的,如果其中的一個(gè)環(huán)節(jié)消失,它的上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)因缺少天敵而數(shù)量大增,會(huì)和別的生物爭奪食物與生存空間,而影響到別的生物的生存;對(duì)它的下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)影響就更大了,他們會(huì)因?yàn)槿鄙偈澄锒鴾缃^.如:當(dāng)植物十分豐富的森林生態(tài)系統(tǒng)變成單一的農(nóng)田后,生物種類會(huì)迅速減少,破壞了食物鏈,影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性;當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí),一些生物不在適應(yīng)環(huán)境,遷走或死亡,如鳥類和哺乳類大量減少.鳥類減少,各種農(nóng)林害蟲失去天敵的控制,就大量繁殖起來,給農(nóng)作物和樹木造成了嚴(yán)重的危害.因此,一種生物的消失,會(huì)對(duì)其他生物產(chǎn)生影響,會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng).
故答案為:×.
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

張大爺患有糖尿。(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析回答以下糖尿病病因、治療等問題:
(1)胰島位于
 
上,它分泌的胰島素直接進(jìn)入細(xì)胞周圍的
 
血管,隨血液運(yùn)到全身,發(fā)揮調(diào)節(jié)作用.這種調(diào)節(jié)屬于
 
調(diào)節(jié).
(2)胰島素能降低血糖濃度,使之穩(wěn)定在0.1%左右.由此可知,如圖中表示張大爺餐后血糖濃度變化的曲線是[
 
].針對(duì)張大爺?shù)牟∏椋t(yī)生建議他注射胰島素治療.胰島素不能口服的原因是:它是一種蛋白質(zhì),進(jìn)入消化道后會(huì)在
 
內(nèi)被初步消化,從而失去療效.
(3)平時(shí)張大爺?shù)氖峙既慌龅酱虝?huì)立即縮回,而注射時(shí)雖感疼痛手卻不縮回.從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式看,前者屬于
 
反射,后者屬于
 
反射.

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科目:初中生物 來源: 題型:

觀察下面的顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,回答相關(guān)的問題:
(1)顯微鏡的結(jié)構(gòu)中起放大作用的是
 
 
.(填標(biāo)號(hào))
(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片時(shí),在顯微鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的
 
.(填標(biāo)號(hào))
(3)在使用顯微鏡時(shí),當(dāng)外界光線較弱時(shí),應(yīng)選用
 
光圈和
 
面鏡的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱.
 
  ②
 
  ③
 
  ④
 
  ⑤
 
  ⑥
 

(2)結(jié)構(gòu)①對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和
 
的作用.
(3)含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是
 
;與光合作用直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 

(4)圖中⑥表示的物質(zhì)具有流動(dòng)性,它的流動(dòng)可加速細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

芽接著生位置不同分布頂芽、側(cè)芽和混合芽.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:

葉表皮的氣孔由一對(duì)表皮細(xì)胞構(gòu)成.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:

動(dòng)物都不能像植物那樣進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,所以絕大多數(shù)動(dòng)物在生物圈中都是
 
;動(dòng)物能通過
 
迅速改變自身的位置,這是動(dòng)物有別于植物的一個(gè)特征.

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科目:初中生物 來源: 題型:

光合作用與呼吸作用是完全對(duì)立的.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:

荷蘭一家公司最近推出一種微型的迷你西瓜新品種.在相同環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng),這種西瓜比普通西瓜整整小20倍,這種現(xiàn)象可以說明( 。
A、同一性狀,基因型相同
B、同一性狀,基因型不同
C、不同一性狀,基因型相同
D、不同一性狀,基因型不同

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