圖甲為中國(guó)居民營(yíng)養(yǎng)膳食寶塔，乙為就“你的膳食符合中國(guó)居民營(yíng)養(yǎng)膳食寶塔嗎”這一問題對(duì)某校初二全體學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查的結(jié)果．請(qǐng)分析：

（1）就某校初二學(xué)生這一群體來說，本次調(diào)查方法為 調(diào)查（選填“全面”或者“抽樣”）．

（2）從下往上看甲圖，第一層為 類食物，其主要成分為 ；對(duì)青少年來說，應(yīng)該攝入更多蛋白質(zhì)，對(duì)應(yīng)第 層．

（3）在丙圖坐標(biāo)中完善乙圖中的數(shù)據(jù)． ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016年湖南省株洲市中考生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：綜合題

以下是“冠脈循環(huán)”小知識(shí)和與心肌供給有關(guān)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答問題：

（1）當(dāng)膈肌處于 狀態(tài)時(shí)（收縮或舒張），氧氣在A處 （填器官）進(jìn)入血液，再通過冠脈循環(huán)最終被運(yùn)輸?shù)搅诵募〖?xì)胞的 （填結(jié)構(gòu)）．

（2）若食物為純牛奶，則其主要營(yíng)養(yǎng)成分在B （填器官）處被消化吸收進(jìn)血液的物質(zhì)是 ，參與該主要營(yíng)養(yǎng)成分消化的消化腺有 （寫一種即可）．

（3）以下流程圖表示心肌細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳排出體外的過程：

心肌細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳→①→②→③→右心室→肺動(dòng)脈→④→經(jīng)肺泡由呼吸道到體外

請(qǐng)結(jié)合冠脈循環(huán)小知識(shí)予以補(bǔ)全：① ② ③ ④ ．

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科目：初中生物 來源：2016年湖南省湘西州中考生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物分類上介于“門”和“目”之間的分類單位是（ ）

A．界 B．綱 C．種 D．屬

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科目：初中生物 來源：2016年湖南省湘西州中考生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

被子植物花的結(jié)構(gòu)中與果實(shí)、種子形成有關(guān)的是（ ）

A．雄蕊和雌蕊 B．花冠 C．花托 D．花萼

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科目：初中生物 來源：2016年湖南省湘潭市中考生物模擬試卷（2）（解析版） 題型：綜合題

2015年3月，浙江省確診22例H7N9禽流感病例，社會(huì)上再次掀起注射禽流感疫苗的熱潮．禽流感疫苗帕拉米韋在廣泛應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)行了動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答：

（1）H7N9病毒與禽類和人類的關(guān)系是 ．

（2）從傳染病的角度來看，H7N9型禽流感病毒屬于 ．

A．傳播途徑 B．病原體 C．傳染源 D．抗體

（3）為防止禽流感疫情蔓延，疫區(qū)周圍3公里以內(nèi)的家禽必須全部捕殺．這種做法屬于預(yù)防傳染病的哪種措施？ ．

（4）注射H7N9型疫苗的A組小雞在注射H7N9型病毒后能正常生活，說明該組小雞體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體，獲得了 （特異性、非特異性）免疫能力．

（5）A組小雞體內(nèi)產(chǎn)生抗體的免疫細(xì)胞是 細(xì)胞．

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科目：初中生物 來源：2016年湖南省湘潭市中考生物模擬試卷（2）（解析版） 題型：判斷題

營(yíng)群體生活的動(dòng)物不一定具有社會(huì)行為． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：2016年湖南省湘潭市中考生物模擬試卷（2）（解析版） 題型：選擇題

鳥卵中胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是（ ）

A．胎盤 B．胚盤 C．子宮 D．卵黃

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科目：初中生物 來源：2016年湖南省湘潭市中考生物模擬試卷（2）（解析版） 題型：選擇題

水稻的根能不斷生長(zhǎng)，其中能夠使細(xì)胞數(shù)目不斷增加的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．成熟區(qū) B．伸長(zhǎng)區(qū) C．分生區(qū) D．根冠

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科目：初中生物 來源：2016年湖南省婁底市漣源市中考生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是（ ）

A．蜥蜴的肺比青蛙的發(fā)達(dá)

B．熱帶地區(qū)的狐貍耳長(zhǎng)臉窄

C．蚯蚓能疏松土壤

D．螳螂的翅膀展開時(shí)像鮮艷的花朵

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同步練習(xí)冊(cè)答案