10．下列所列舉的食物鏈中，書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A．陽(yáng)光→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)B．食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蚱蜢→草
C．田鼠→蛇→鷹D．草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者

解答 解：A、陽(yáng)光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分；
B、食蟲(chóng)鳥(niǎo)是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始；
C、田鼠是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始；
D、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系．
   所以所列舉的食物鏈中，書(shū)寫(xiě)正確的是草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．人體血管中，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管；在四肢靜脈的內(nèi)表面，通常具有防止血液倒流的靜脈瓣．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在制作洋蔥鱗片葉表皮裝片時(shí)，先在干凈的載玻片上滴一滴清水，接下來(lái)操作步驟的正確順序是（　�。�
①將洋蔥鱗片葉表皮放在載玻片的清水中         
②用解剖針展平洋蔥鱗片葉表皮
③用鑷子撕取一小塊洋蔥鱗片葉表皮       
④蓋上蓋玻片．
A．①②③④B．③①②④C．②①③④D．④①②③

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．圖示葉芽的結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于葉芽的敘述中正確的是（　�。�
A．①發(fā)育成側(cè)芽B．②發(fā)育成枝條C．③發(fā)育成莖D．④發(fā)育成葉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．小動(dòng)物的遺體被深埋在了大樹(shù)旁，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后，遺體不見(jiàn)了，其主要原因是（　�。�
A．被寄生生物分解了B．被共生細(xì)菌分解了
C．被腐生生物分解了D．被大樹(shù)的根吸收了

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．小明的早餐是面包、牛奶和火腿，圖中的甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪等成分經(jīng)過(guò)消化道時(shí)被消化分解的情況．橫軸字母分別表示組成消化道的各個(gè)器官，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）小明吃的面包在口腔（填文字）里開(kāi)始消化分解，因?yàn)檫@個(gè)部位含有唾液淀粉酶，可以用消化曲線乙來(lái)表示．
（2）牛奶中的蛋白質(zhì)在C胃（填文字）里開(kāi)始消化分解，可以用曲線丙來(lái)表示；其中的脂肪在D內(nèi)消化分解，可以用曲線甲來(lái)表示．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．骨髓移植能夠治療再生障礙性貧血，是因?yàn)榻】等斯撬柚械脑煅杉?xì)胞能不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞（如圖），這一過(guò)程稱為細(xì)胞的（　�。�
A．細(xì)胞分裂B．細(xì)胞分化C．細(xì)胞生長(zhǎng)D．細(xì)胞癌變

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某校生物科技活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)谛?nèi)生態(tài)園內(nèi)，開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)．請(qǐng)分析回答：

（1）同學(xué)們?cè)谕该鞯拿荛]溫室里進(jìn)行水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究，測(cè)得溫室中的氧氣濃度如圖1所示．
①溫室中的水稻光合作用開(kāi)始時(shí)間早于（填“早于”或“等于”或“晚于”）第10天．
②第10〜17天之間氧氣濃度增加的原因是幼苗光合作用產(chǎn)生的氧氣大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧氣．
（2）為了探究影響蔬菜產(chǎn)量的因素，同學(xué)們選擇番茄作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們分別在三個(gè)溫室中種植了同一品種的、生長(zhǎng)狀況相同的20株番茄幼苗，溫室的濕度和二氧化碳條件的控制情況如表所示（毎個(gè)溫室的光照、土壤、水分等條件均相同）：
溫室ABC
二氧化碳濃度（%）0.10.030.1
溫度（℃）202030
為研究溫度對(duì)番茄幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇A、C（填標(biāo)號(hào)）兩組進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)．
②溫室A中的番茄幼苗比溫室B中的番茄幼苗長(zhǎng)的快，說(shuō)明二氧化碳濃度是影響幼苗光合作用的因素．
（3）為了提高移栽幼苗的成活率，同學(xué)們對(duì)移狹的幼苗及時(shí)澆水，根吸收水分的主要部位是成熟區(qū)，其吸收的水分通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)狡渌课唬?br />（4）溫室的塑料棚內(nèi)出現(xiàn)了大量水珠，為驗(yàn)證其中一部分來(lái)自番茄植株的蒸騰作用，圖2是兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置．你認(rèn)為合理的是A（填裝置標(biāo)號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示裝置為模擬呼吸系統(tǒng)某結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的示意圖，箭頭代表運(yùn)動(dòng)方向，請(qǐng)根據(jù)圖示回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）圖中②代表胸廓，該結(jié)構(gòu)的橫向擴(kuò)張和回縮與肋間肌的收縮和舒張有關(guān)．
（2）圖中④代表人體的膈肌，該結(jié)構(gòu)正處于舒張狀態(tài)．
（3）從圖中可以知道，圖中的變化趨勢(shì)是回縮，如果呼吸系統(tǒng)正處于這種狀態(tài)，則呼吸系統(tǒng)正在進(jìn)行呼氣（填“吸氣”或“呼氣”）過(guò)程．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案