A. | 綠色植物是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器” | |
B. | 綠色植物是自動的“空氣凈化器” | |
C. | 綠色植物是天然的“蓄水池” | |
D. | 綠色植物的呼吸作用能夠維持碳-氧平衡 |
分析 綠色植物通過光合作用,吸收空氣中的二氧化碳,制造有機(jī)物,貯存能量,并放出氧氣;通過蒸騰作用,增加大氣濕度,增加降雨,調(diào)節(jié)氣候;綠色植物還能涵養(yǎng)水源和保持水土.
解答 解:光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣
由公式可知光合作用的意義:①它把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,一部分用來構(gòu)建植物本身,另外其它生物直接或間接以植物為食,所以也為其它生物提供了基本的食物來源,同時綠色植物的光合作用能吸收二氧化碳,釋放氧氣,維持大氣碳氧平衡,是自動的“空氣凈化器”.②在這一過程中,它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能.是自然界的能量來源,是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”.綠色植物能涵養(yǎng)水源和保持水土,在林木茂盛的地區(qū),地表徑流只占總雨量的10%以下;平時一次降雨,樹冠可截留15-40%的降雨量;枯枝落葉持水量可達(dá)自身干重2-4倍;每公頃森林土壤能蓄水640-680噸;5萬畝森林相當(dāng)于100萬立方米貯量的水庫,因此事天然的“蓄水池”.可見D符合題意.
故選:D
點評 綠色植物光合作用的意義在中考中經(jīng)常出現(xiàn),要注意理解掌握.可結(jié)合光合作用的公式來幫助理解和記憶.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中有3條食物鏈 | |
B. | 青蛙和蜘蛛之間只構(gòu)成捕食關(guān)系 | |
C. | 若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少分解者和非生物部分 | |
D. | 若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染,體內(nèi)積累重金屬最多的是蝗蟲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 完成該反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫做反射弧 | |
B. | 該反射活動的神經(jīng)中樞位于脊髓中 | |
C. | 該反射活動屬于非條件反射 | |
D. | 該反射活動與人體縮手反射的反射相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 尿的形成是持續(xù)不斷的 | |
B. | 圖中②、③、④合稱為腎單位 | |
C. | 形成尿的過程中,濾過作用發(fā)生在③,重吸收作用發(fā)生在④ | |
D. | ②中的液體原尿與血液相比較,主要不含有大分子蛋白質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 循環(huán)系統(tǒng) | B. | 呼吸系統(tǒng) | C. | 消化系統(tǒng) | D. | 神經(jīng)系統(tǒng) |
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