炎熱的夏天，特別是黎明時(shí)分，池塘里的魚(yú)大量浮到水面（即“浮頭”），嚴(yán)重時(shí)還造成魚(yú)群大量死亡（即“泛塘”）。這是由于（ ）

A．空氣缺氧 B．水中缺氧 C．缺乏餌料 D．池塘缺水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省莊浪縣七年級(jí)上學(xué)月考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A．海洋生態(tài)系統(tǒng) B．森林生態(tài)系統(tǒng) C．生物圈 D．沙漠生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省莊浪縣七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A．海洋生態(tài)系統(tǒng) B．森林生態(tài)系統(tǒng) C．生物圈 D．沙漠生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省莊浪縣八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列幾組動(dòng)物中，屬于恒溫動(dòng)物的是（ ）

A．貓頭鷹、揚(yáng)予鱷、鯨 B．家兔、丹頂鶴、獵豹

C．白熊、蛇、袋鼠 D．金絲猴、沙蠶、大熊貓

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省莊浪縣八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

家兔具有（ ）

A．門(mén)齒與犬齒 B．犬齒和臼齒

C．門(mén)齒和臼齒 D．門(mén)齒、犬齒和臼齒

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“影響鼠婦生活的因素”進(jìn)行了深入探究，請(qǐng)幫他們分析回答：

（1）如果他們要探究“光對(duì)鼠婦生活的影響，”那么在設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)選擇下圖哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置？_____________。該裝置控制的變量是_____________。若將20只鼠婦放入該實(shí)驗(yàn)裝置的鐵盤(pán)中央，重復(fù)進(jìn)行五組實(shí)驗(yàn)，都經(jīng)過(guò)10分鐘后，及時(shí)統(tǒng)計(jì)記錄鼠婦數(shù)量。如果在明亮處的鼠婦數(shù)量分別是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是： ___________________________________。

（2）如果他們要探究“土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響，”那么能否利用乙實(shí)驗(yàn)裝置作對(duì)照實(shí)驗(yàn)？_______為什么？_________________________

（3）他們又對(duì)該實(shí)驗(yàn)作了進(jìn)一步探究“土壤有機(jī)質(zhì)含量的多少對(duì)鼠婦生活的影響”：對(duì)丙盤(pán)進(jìn)行了換土處理，以軸中線為界，左側(cè)鋪上一層有機(jī)質(zhì)豐富的土壤，右側(cè)鋪上一層有機(jī)質(zhì)極少的土壤，將20只鼠婦放入鐵盤(pán)內(nèi)，然后蓋上黑紙板，10分鐘后分別計(jì)數(shù)兩側(cè)的鼠婦個(gè)數(shù)。重復(fù)三次，統(tǒng)計(jì)有機(jī)質(zhì)豐富的土壤側(cè)和有機(jī)質(zhì)極少的土壤側(cè)鼠婦數(shù)的平均值，分別為M1、M2[來(lái)源:

① 如果M1明顯大于M2，說(shuō)明___________________________________

② 如果M1明顯小于M2，說(shuō)明__________________________________

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你是怎樣處理鼠婦的？ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．欽州園博園里的愛(ài)心提示牌寫(xiě)著：“小草微微笑，請(qǐng)你繞一繞”．踐踏草坪會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)，其原因是（　�。�
A．植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng)B．植物缺少水，影響光合作用
C．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸D．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖示中“大氣”主要指的是二氧化碳
B．圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)包括植物到動(dòng)物、動(dòng)植物到微生物、所有生物到無(wú)機(jī)環(huán)境
C．生理過(guò)程①③④均表示生物的呼吸作用
D．②對(duì)于生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起著決定性的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．隨著人們物質(zhì)文化生活水平質(zhì)量的提高，環(huán)保節(jié)能型生態(tài)農(nóng)場(chǎng)應(yīng)運(yùn)而生且備受關(guān)注和青睞，“低碳”已成為每一個(gè)人的責(zé)任．如圖甲是某農(nóng)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中A～C表示某種生理活動(dòng)，①～③表示某種生物．該生態(tài)該農(nóng)場(chǎng)收獲的各種植物資源可以直接作為人們的食物來(lái)源；各種植物的秸稈可作為牛、羊等動(dòng)物的飼料來(lái)源；牛、羊等動(dòng)物的肉類(lèi)產(chǎn)品可為人類(lèi)提供副食品；人和牛羊等動(dòng)物的糞便以及植物的秸稈等經(jīng)過(guò)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣作為能源；沼渣、沼液又可作為種植水稻等植物的肥料．如此往復(fù)循環(huán)，形成了一個(gè)小型的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）能利用空氣中二氧化碳?xì)怏w制造有機(jī)物的生理過(guò)程是[A]光合作用，寫(xiě)出該生理過(guò)程的表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．
（2）圖中的[C]為生物的某一生理過(guò)程，完成該過(guò)程的生物主要是腐生細(xì)菌和真菌；①和②兩類(lèi)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為消費(fèi)者促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
（3）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)生態(tài)平衡的能力較弱，原因是生物種類(lèi)較少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，因此需要增加生物種類(lèi)并科學(xué)管理該生態(tài)系統(tǒng)，如合理施肥、科學(xué)灌溉和清除田間雜草等等，清除雜草是由于水稻和雜草之間存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（4）科學(xué)管理過(guò)程中，農(nóng)業(yè)技術(shù)員經(jīng)過(guò)科學(xué)論證，引進(jìn)如圖乙所示的部分生物類(lèi)群和數(shù)量進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，乙圖生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈，寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈植物→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→鷹（或植物→鼠→蛇→鷹、或植物→兔→狐→鷹）．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量的最初來(lái)源是太陽(yáng)光能，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是沿著食物鏈單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減、能量傳遞的效率是10～20%．

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