在“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的探究實驗中，培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前必須高溫處理，這是因為（　　）
A、高溫能夠增加培養(yǎng)基的營養(yǎng)物質(zhì)B、高溫有利于細(xì)菌和真菌的生長和發(fā)育C、高溫有利于消滅雜菌，使實驗結(jié)果更加明顯D、細(xì)菌和真菌在高溫環(huán)境中生殖能力最強
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)通過讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進行桑葉和其他植物葉的選擇，探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”．請幫其解決實驗中的相關(guān)問題：
（1）該實驗要求所選取的其他植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似，原因是
 
．
（2）為排除學(xué)習(xí)行為對實驗的影響，研究小組最好選擇第
 
組家蠶為實驗對象．
①租來的體型較大的蠶    ②租來的體型較小的蠶
③用受精卵自己孵化的蠶
（3）實驗過程中，應(yīng)以
 
為變量設(shè)計實驗環(huán)境，讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進行選擇．
（4）如圖是該同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計，你認(rèn)為相對合理的是
 
．

（5）實驗過程中需更換實驗對象（家蠶），重復(fù)幾次上述實驗．這樣做的主要目的是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列生物的生殖方式為無性生殖的是（　�。�
A、①②③④B、①②③④⑤⑥C、③④⑤⑥D、①②④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)步驟通常是（　�。�
①配制培養(yǎng)基 ②將接種后的培養(yǎng)基放在適宜的溫度下培養(yǎng) ③接種 ④高溫滅菌．
A、①④③②B、①②③④C、②①③④D、①③②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

將米飯分成相同的兩份，一份加白醋（醋酸含量為5%）浸泡，另一份加水浸泡，兩小時后濾干，然后放置在室內(nèi)，觀察發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象如表：
用水浸泡過的飯用白醋浸泡過的飯
第一天沒有霉沒有霉
第二天沒有霉沒有霉
第三天有少量霉沒有霉
第四天酶增多沒有霉
第五天有大量霉沒有霉
根據(jù)以上現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：米飯是否生霉（　　）
A、受酸影響
B、受酸、水分影響
C、受酸、溫度影響
D、受酸、水分、溫度影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

巴斯德為了證明使肉湯變酸的微生物是肉湯本身產(chǎn)生的還是來自于空氣，設(shè)計了對照實驗，該對照實驗的變量是（　�。�
A、瓶口不一樣B、有無細(xì)菌等微生物進入C、肉湯多少D、肉湯是否加熱煮沸

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)菌的描述，正確的是（　　）
A、由多細(xì)胞構(gòu)成B、有成形的細(xì)胞核C、多數(shù)能自己制造有機物D、進行分裂生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

2003年“世界健康日”的主題是抵制抗生素--“今天不采取行動，明天就無藥可救”．向全世界警示“超級細(xì)菌”的出現(xiàn)和抗生素的失效．下面關(guān)于超級細(xì)菌和抗生素的說法不正確的是（　�。�
A、超級細(xì)菌的細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，但沒有成形的細(xì)胞核B、超級細(xì)菌的可怕之處不僅在于它對人的殺傷力，還在于它對抗生素的抵抗能力C、霉菌可生產(chǎn)抗生素D、抗生素對所有病原體引起的疾病都有療效

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科目：初中生物 來源： 題型：

區(qū)分細(xì)菌和真菌的依據(jù)是（　�。�
A、是否形成芽孢B、是否形成孢子C、是否有細(xì)胞核D、是否有遺傳物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案