既是氣體的通道，又是食物的通道的是（    ）
A．口腔B．咽C．喉D．食道
B

試題分析：咽是呼吸道和消化道的共同器官，是食物進(jìn)入消化道和氣體進(jìn)入肺的共同通道，人體在進(jìn)食時(shí)食物之所以不能進(jìn)入氣管是會(huì)厭軟骨在起作用，故選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

下面是張小華同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)，在4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液。(4分)
試管
物質(zhì)
 溫度      
 時(shí)間
 碘液
 現(xiàn)象
A
饅頭碎屑+清水
37℃
 3分鐘
加碘液
  ？
B
饅頭碎屑+唾液
37℃
 3分鐘
加碘液
 不變藍(lán)
C
饅頭塊+唾液
37℃
 3分鐘
加碘液
部分變藍(lán)
（1）A試管將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________
(2）A和B試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是                  。
（3）A和B二支試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是           。
（4）根據(jù)第(3)小題，你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)該_________
A、狼吞虎咽               B、細(xì)嚼慢咽

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

為了研究唾液淀粉酶的催化作用會(huì)受哪些因素的影響,某實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)。分析后回答問題：（4分）
試管編號(hào)
加入物質(zhì)
溫度
PH值
滴加碘液后顏色變化
1
2ml淀粉糊，2ml蒸餾水
37℃
7
變藍(lán)色
2
2ml淀粉糊，2ml唾液
37℃
7
不變色
3
2ml淀粉糊，2ml唾液
45℃
7
變藍(lán)色
4
2ml淀粉糊，2ml唾液
37℃
1.8
變藍(lán)色
（1）試管1和2比較，說(shuō)明：                                                
（2）試管2和3比較，說(shuō)明：                                                
（3）試管      和     比較，說(shuō)明唾液淀粉酶的催化作用要受pH值的影響。（1分）
（4）試管2滴加碘液后不變色的原因是：                                          

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

飯后立即進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)抑制食物的消化,其原因主要是
①胃、腸蠕動(dòng)減弱   ②胃、腸蠕動(dòng)增強(qiáng)
③流經(jīng)消化器官的血液量增加  ④流經(jīng)消化器官的血液量減少
⑤消化腺的分泌功能增強(qiáng)    ⑥消化腺的分泌功能減弱
A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑥D．②③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

在探究饅頭在口腔中的變化時(shí)，作如下處理：

（1）如果只探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用，則　　　   號(hào)試管作為對(duì)照。
（2）如果只探究唾液作用，則只要　　    　號(hào)試管作為對(duì)照就可以了。
（3）將三支試管放入37℃溫水10分鐘全取出，滴加碘液，不會(huì)變藍(lán)的是　 號(hào)試管。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：（2分）                                         

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是人體部分器官系統(tǒng)及有關(guān)物質(zhì)的代謝關(guān)系示意，其中的A.B.C.D.e、f、g分別表示不同的物質(zhì)。請(qǐng)分析回答：

（1）若a為從消化系統(tǒng)進(jìn)入血液的物質(zhì)，則其成分應(yīng)包括                                           （至少答出其中的3種）；消化系統(tǒng)吸收這些成分的主要部位是                。
（2）若c和d分別表示進(jìn)出肺泡的氣體，則二者相比，d的成分中含      較多，該物質(zhì)是在組織細(xì)胞的        中產(chǎn)生的。
（3）若e的成分中含有大分子的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞，則表明         發(fā)生了病變；若e的成分正常，但g的成分中含有葡萄糖，則可能是       了障礙。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

能體現(xiàn)小腸消化和吸收面積增大的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是(    )。
A．長(zhǎng)約5～6米
B．內(nèi)表面有很多環(huán)形的皺襞
C．皺襞表面上有許多小腸絨毛
D．以上三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

汶川大地震造成數(shù)萬(wàn)人死亡。在這場(chǎng)特大自然災(zāi)害面前災(zāi)區(qū)人民與全國(guó)人民一道眾志成城，全力抗震救災(zāi)。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：（7分）

（1）地震發(fā)生后，為了保證自救人員和傷員的氧氣供給，自救人員和傷員本身都必須首先保證____(填圖中字母代號(hào))系統(tǒng)的暢通。
（2）被救出的傷員中，有失血過(guò)多的，需立即輸血，驗(yàn)血得知其血型為A型，醫(yī)生首先應(yīng)考慮給傷員輸____型血。
（3）圖中A系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入到A系統(tǒng)中的毛細(xì)血管的過(guò)程稱為______.
（4）在施救過(guò)程中被埋在廢墟中的被救人員，可以通過(guò)飲用自己的尿液來(lái)補(bǔ)充體內(nèi)的____和無(wú)機(jī)鹽，形成尿液的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是______；必要時(shí)還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無(wú)毒食物，以保證體內(nèi)____的供給。
（5）為了防止災(zāi)區(qū)的傳染病流行，防疫人員對(duì)生活用水、地面廢墟等進(jìn)行大面積消毒，從傳染病的預(yù)防角度考慮，是為了_________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

淀粉能在人的口腔中轉(zhuǎn)變?yōu)辂溠刻�，是因�(yàn)槿说耐僖褐泻惺裁次镔|(zhì)？
A．水B．酶C．淀粉D．麥芽糖

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