右圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的一部分生物，請據(jù)圖回答。

（1）圖中生產(chǎn)者是         ；消費(fèi)者是         （填其中一種）；分解者是          。
（2）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了上述的生物以外，還需要             。
（3）寫出一條會(huì)影響鷹的數(shù)量的食物鏈                     。
（1）草 昆蟲（或、鳥、兔、鳥、鷹） （土壤中）細(xì)菌、真菌   
（2）非生物成分 （3）草→昆蟲→食蟲鳥→鷹
生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。植物屬于生產(chǎn)者，動(dòng)物屬于消費(fèi)者，部分細(xì)菌和真菌屬于分解者。食物鏈要按照“吃和被吃”的關(guān)系將被吃的生物排在前面，吃它的動(dòng)物排在后面，并在它們之間畫上箭頭，箭頭必須指向后面的動(dòng)物。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

假如不考慮生物個(gè)體的遷入或遷出因素，一個(gè)生物種群數(shù)量的變化主要取決于  
和             。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是
A．濕地生態(tài)系統(tǒng)B．淡水生態(tài)系統(tǒng)
C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

假設(shè)在一個(gè)由森林、草原、鹿、狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，則鹿的個(gè)體數(shù)將會(huì)
A．迅速上升B．緩慢上升
C．保持穩(wěn)定D．先上升后下降

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶走，這是因?yàn)楫?dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境中
A．生產(chǎn)者過多B．缺少生產(chǎn)者
C．沒有消費(fèi)者D．很少分解者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中,狼由于某種疾病然大量死亡，經(jīng)過較長一段時(shí)間后，草原生態(tài)系統(tǒng)仍處于平衡狀態(tài)。下列最符合較長時(shí)間內(nèi)該草原生態(tài)鹿群數(shù)量變化的曲線是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

今年世界環(huán)境日的中國主題是“綠色消費(fèi)，你行動(dòng)了嗎？”。以下行為中符合綠色消費(fèi)的是
A．購買化學(xué)殺蟲劑B．使用含氟牙膏
C．常用一次性產(chǎn)品D．使用環(huán)保購物袋

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(7分)請分析下面兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，回答問題：
 
(1)食物網(wǎng)A描述了具有多種生物的生態(tài)系統(tǒng)，其獲取食物的路徑具有較多選擇的生物
是        和        。
(2)介殼蟲在食物網(wǎng)A和B中處于不同的位置，假若它同時(shí)在這兩個(gè)位置上消失(死亡)，那么對于     的后果更嚴(yán)重，說明保持生物多樣性的生態(tài)系統(tǒng)，具有更好的          能力。生物多樣性的內(nèi)涵是生態(tài)系統(tǒng)的多樣性、            和基因的多樣性。
(3)鷹進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來自              ，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著             流動(dòng)的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在這條“草→蚱蜢→青蛙→蛇”食物鏈中，草屬于這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的(    )
A．生產(chǎn)者B．分解者C．消費(fèi)者D．非生物成分

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同步練習(xí)冊答案