【題目】保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)。（_____）

【答案】√

【解析】

生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，據(jù)此解答。

建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理．又叫就地保護(hù)。自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫(kù)”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；是進(jìn)行科學(xué)研究的天然實(shí)驗(yàn)室，為進(jìn)行各種生物學(xué)研究提供良好的基地；是活的自然博物館，是向人們普及生物學(xué)知識(shí)，宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所，因此建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)生物多樣性最有效的措施，可見題中的敘述是正確的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由口、咽、食管、胃、腸、肝、胰等器官組成的系統(tǒng)是（ ）

A. 消化系統(tǒng) B. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) C. 循環(huán)系統(tǒng) D. 呼吸系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葫蘆蘚的根狀物被稱為假根，這是因?yàn)?/span>

A. 它只能吸收水分而不能吸收無(wú)機(jī)鹽

B. 它只能吸收無(wú)機(jī)鹽而不能吸收水分

C. 它主要起固定作用

D. 它既無(wú)吸收作用也無(wú)固定作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。噬菌體寄生的生物細(xì)胞是：（ ）

A. 植物細(xì)胞B. 動(dòng)物細(xì)胞C. 細(xì)菌細(xì)胞D. 真菌細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“洋蔥的葉表皮細(xì)胞是扁平的，動(dòng)物的肌肉細(xì)胞是細(xì)長(zhǎng)紡錘形，神經(jīng)細(xì)胞則有許多突起�！睂�(duì)這句話的合理概括是（ ）

A. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B. 不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)各不相同

C. 不同的細(xì)胞大小不同 D. 不同的細(xì)胞形狀多種多樣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用意義的敘述，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A. 為動(dòng)物和人類提供能量 B. 為植物自身制造有機(jī)物

C. 吸收氧氣，釋放二氧化碳 D. 吸收二氧化碳，釋放氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察寫著字母“d”的玻片，看到的物像是（ ）

A. b B. d C. q D. p

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鴿的食量大，消化能力強(qiáng)的原因主要是( )

A. 飛行消耗的能量多B. 體溫高C. 呼吸旺盛D. 喝的水多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬與下列哪種動(dòng)物之間的親緣關(guān)系最近? （ ）

A.虎 B.驢 C.家鴿 D.青蛙

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同步練習(xí)冊(cè)答案