A. | 每呼吸一次,肺內(nèi)進行兩次氣體交換 | |
B. | 兩翼上下扇動一次,完成一次氣體交換 | |
C. | 每呼吸兩次,完成一次氣體交換 | |
D. | 每呼吸一次,在肺和氣囊各完成一次氣體交換 |
分析 鳥類具有氣囊,能夠暫存氣體,呼吸一次在肺部進行氣體交換兩次,所以呼吸為特有的雙重呼吸,提高了對氧氣的利用率.據(jù)此可以解答本題.
解答 解:鳥類能夠在空中飛行,飛行時需要大量的氧氣.鳥類用肺呼吸,氣囊與肺相通,輔助呼吸.當兩翼舉起時,氣囊張開,空氣進入肺,一部分在肺內(nèi)進行氣體交換,一部分進入氣囊;當兩翼下垂時,氣囊收縮,氣體又一次經(jīng)過肺,在肺內(nèi)再次進行氣體交換.這種特殊的呼吸方式叫雙重呼吸,提高氣體交換的效率,所以鳥類在飛行中氣體交換的特點是每呼吸一次,肺內(nèi)進行兩次氣體交換.
故選:A
點評 關鍵知道鳥類的呼吸方式是雙重呼吸,對氧氣的利用率高.
科目:初中生物 來源:2016-2017學年廣東省梅州市八年級上月考一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列微生物中屬于生產(chǎn)者的是
A、枯草桿菌 B、蘑菇 C、藍藻 D、病毒
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質(zhì)發(fā)生變化的變異一定是可遺傳的變異 | |
B. | 變異對生物的生存都是不利的 | |
C. | 變異對生物的生存都是有利的 | |
D. | 變異一旦出現(xiàn),就可以遺傳給后代 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水流湍急,水草豐茂的清潔淡水中 | |
B. | 水流緩慢,水草豐茂、有機物豐富的淡水中 | |
C. | 水流緩慢,水草豐茂的清潔淡水中 | |
D. | 海邊淺水區(qū) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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