下列①---⑥中可以反映昆蟲與人類生活關(guān)系密切的例子有（　�。�
①蛭的唾液可以用來生產(chǎn)抗血栓藥物
②蜜蜂等昆蟲能為地球上開花植物傳播花粉
③蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力；還是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料
④魚類養(yǎng)殖業(yè)和捕撈業(yè)是國家的重要產(chǎn)業(yè)
⑤鼠類對農(nóng)、林、牧造成危害
⑥蠅、蚊能傳播疾病．
A、①③⑤B、②⑥C、①③④⑥D、②④⑥
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪項不是螞蟻社群行為的特點（　　）
A、各個成員既有明確的分工，又有密切的合作B、每一個成員對于維持群體的生活都是必須的C、如果各個個體分開，將都能獨立生存下去D、各個成員因適應(yīng)不同的職能而出現(xiàn)了形態(tài)、結(jié)構(gòu)上的差異

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

螞蟻過的是群居生活，它們都有自己的“家”，在天氣晴朗的時候，它們常常要走出家門，在地面上尋找食物．某科學(xué)興趣小組為探究螞蟻尋找到食物后是如何回家的，進(jìn)行了以下實驗：
選擇1只正要回家的螞蟻，用刀片剪掉螞蟻的左右側(cè)觸角，然后把它放回原地．觀察它的運動情況．
（1）該實驗基于的假設(shè)是
 
．
（2）該小組的實驗設(shè)計還不夠完善，請你提出改進(jìn)意見．
 
．
（3）對于螞蟻，你還想探究的問題是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

實驗設(shè)計“探究螞蟻喜歡吃什么食物？”
（1）你所在小組將提出的問題是
 
？
（2）你所在小組將提出的假設(shè)是
 

（3）在實驗中要設(shè)置對照實驗，你們組設(shè)置的對照實驗是
 
．
（4）探究螞蟻的取食行為時，采用的方法主要是
 
法和
 
法．
（5）在小組活動實驗過程中，你最大的感受是什么？
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動物在生物圈中作用的敘述，不正確的是（　�。�
A、某些動物數(shù)量過多，不會對植物造成危害B、動物作為消費者，直接或間接地以植物為食C、動物攝取的有機(jī)物，有的參與構(gòu)成動物的身體，有的分解釋放能量D、動物在維持生態(tài)平衡中有重要作用，人為捕殺某些動物，會影響生態(tài)平衡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下列不屬于動物在自然界中的作用的是（　　）
A、在維持生態(tài)平衡中起著重要作用B、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C、幫助植物傳粉，傳播果實和種子D、能夠凈化空氣，提高空氣質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

動物在自然界中所起的極為重要的作用是（　　）
A、作紡織原料B、作滋補藥物C、作皮革制品D、維持生態(tài)平衡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

對如圖示意圖中所示的三類生物的描述，錯誤的是（　　）
A、芽孢是乙類生物用來生殖的結(jié)構(gòu)B、甲類生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C、丙類生物營腐生生活D、三類生物對人類既有益又有害

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果，正確的是（　�。�
選項 細(xì)胞 細(xì)胞壁 細(xì)胞核 葉綠體 呼吸作用
A 細(xì)菌細(xì)胞 有 無 無 無
B 酵母菌細(xì)胞 無 有 無 有
C 洋蔥根尖細(xì)胞 無 有 有 有
D 蛙受精卵 無 有 無 有
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案