【題目】下圖是與生物生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請同學(xué)們仔細讀圖后分析作答:
(1)甲圖所示的植物繁殖過程中,為了提高成活率,操作時要將砧木和接穗的_________緊密結(jié)合在一起。
(2)乙、丙兩圖反映了昆蟲的兩種發(fā)育類型。若二者均為農(nóng)業(yè)害蟲,只有幼蟲期危害農(nóng)作物的是圖_____所示的發(fā)育類型的昆蟲。
(3)丁圖中新生命與母體是通過[ ]______進行物質(zhì)交換的。請用圖中代號和箭頭表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑:________。
(4)如果戊是一枚沒有受精的雞卵,則真正意義上的卵細胞包括圖中的_______(填序號)和卵黃幾個部分。
(5)上述圖示中,屬于有性生殖的是_______(填圖形代號)
【答案】 形成層 丙 1胎盤 3→2→1 2.3 乙丙丁戊
【解析】(1)甲圖所示的植物繁殖方式是嫁接,為了提高成活率,操作時要將砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合在一起;(2)乙圖的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育,丙圖的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,屬于完全變態(tài)發(fā)育,若二者均為農(nóng)業(yè)害蟲,只有幼蟲期危害農(nóng)作物的是圖丙所示的發(fā)育類型的昆蟲;(3)丁圖③胎兒通過②臍帶和①胎盤從母體獲得養(yǎng)料和氧氣,胎兒產(chǎn)生的廢物也通過②臍帶和①胎盤從母體排出,所以用圖中代號和箭頭表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑為 ③胎兒→②臍帶→①胎盤;(4)為如果戊是一枚沒有受精的雞卵,則真正意義上的卵細胞包括圖中的2卵黃膜、卵黃和3胚盤;(5)上述圖示中,屬于有性生殖的是乙丙丁戊,因為都經(jīng)過了兩性生殖細胞的結(jié)合。
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【題目】下面是幾種鳥足圖,分析比較這幾種生活習(xí)性不同的鳥足。
(1)標有字母 的足,適于捕捉小動物;
(2)標有字母 的足,適于游泳;
(3)標有字母 的足,適于在樹上攀援;
(4)標有字母 的足,適于奔走;
(5)標有字母 的足,適于在沼澤地或淺水 灘中行走。
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【題目】下列關(guān)于綠色植物的敘述,不正確的是
A. 綠色植物進行光合作用的主要器官是葉片
B. 綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,也是食物鏈的起點
C. 光合作用制造的有機物為動植物的生命活動提供能量
D. 綠色植物的呼吸作用有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的碳-氧平衡
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【題目】據(jù)圖找出關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)中描述錯誤的一項是( )
A. ④是細胞核,是細胞生命活動控制中心
B. (3)屬于植物的輸導(dǎo)組織,具有分裂和產(chǎn)生新細胞的作用。
C. 儲存在(2)中的營養(yǎng)物質(zhì)最終來自于植物體的光合作用
D. 從結(jié)構(gòu)層次上看,由微觀到宏觀的排列順序為(1)→(3)→(2)
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【題目】如圖示關(guān)于人體消化系統(tǒng)的敘述,下列敘述錯誤的是
A. 淀粉在口腔內(nèi)可被唾液淀粉酶初步分解為麥芽糖
B. 人體內(nèi)最大的消化腺是肝臟,分泌的膽汁不含消化酶
C. 胰腺分泌的胰液中含有多種消化酶
D. 小腸的絨毛壁和毛細血管壁都很薄,與其消化功能相適
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【題目】下圖是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu),請認真分析并回答:
(1)在圖甲中,A所示的生理過程消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自__________結(jié)構(gòu)。B的主要部分是__________。C是由D的____________________部分發(fā)育來的。
(2)若番茄果實紅色由顯性基因(A)控制,黃色由隱性基因(a)控制。而圖中的C為紅色番茄,則它的基因組成可能是圖乙中的__________(填序號)。
(3)若番茄果實表面無毛粉由顯性基因(A)控制,有毛粉由隱性基因(a)控制,現(xiàn)對有毛粉蕃茄(aa)授以無毛粉(Aa)蕃茄的花粉,該花發(fā)育成的果實應(yīng)為果實表面__________。
(4)假設(shè)控制該植物花色的基因組成為Aa(A控制紅色,a控制黃色),則上圖各項中能表示圖中卵細胞所攜帶花色基因的是__________(填序號)。
(5)E是一株綠色開花植物,請用字母和箭頭把被子植物的一生按順序排
列起來:______________________________。
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【題目】下列有關(guān)生物分類的敘述,不正確的是( )
A. “種”是生物最基本的分類單位
B. 生物分類的主要依據(jù)是生物的生活環(huán)境
C. 同種生物的親緣關(guān)系最密切
D. 對生物進行分類有利于保護生物的多樣性
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