19．春天到了，城市綠化需要對(duì)樹(shù)木進(jìn)行移栽，其中錯(cuò)誤的方法是（　　）
A．剪去部分枝葉B．陽(yáng)光明媚的中午移栽
C．根部帶土移栽D．在陰天或傍晚移栽

分析 水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行，葉柄和幼嫩的莖也能少量的進(jìn)行．

解答 解：樹(shù)苗吸收水的主要器官是根．在植樹(shù)過(guò)程中，樹(shù)苗的根不開(kāi)避免的會(huì)受到傷害．為了提高樹(shù)苗的吸水能力，提高樹(shù)苗的成活率，可以采取根部帶一坨土，減少幼根和根毛的損傷，提高樹(shù)苗的吸水能力；
植物蒸騰作用的主要器官是葉．植樹(shù)時(shí)去掉部分葉片移栽，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，提高樹(shù)苗的保水能力；同時(shí)陰天或傍晚移栽，陽(yáng)光較弱，也能降低蒸騰作用，減少水分的蒸發(fā)，利于移栽植物的成活．
在陽(yáng)光明媚的中午移栽，植物的蒸騰作用非常旺盛，會(huì)散失大量的水分，不利于樹(shù)苗的成活．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)移栽植物進(jìn)行遮蔭、去掉部分枝葉，選擇陰天或傍晚時(shí)移栽，這些措施都是為了減少水分的散失，利用移栽植物的成活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列與人體免疫有關(guān)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．患過(guò)麻疹的人不會(huì)再患麻疹，這是一種特異免疫
B．白細(xì)胞能吞噬侵入人體內(nèi)的所有病原體
C．人體皮膚的屏障作用屬于人生來(lái)就有的非特異性免疫
D．有的人注射青霉素后會(huì)休克，這是免疫功能失調(diào)引起的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．我們能看到豐富多彩的世界，與眼球的結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，請(qǐng)結(jié)合下圖回答下列問(wèn)題：
（1）你能看到遠(yuǎn)處有一棵樹(shù)，是因?yàn)樗瓷涞墓饩�形成的物像落在視網(wǎng)膜上，這個(gè)信息通過(guò)視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞，從而形成視覺(jué)．
（2）眼球里有一個(gè)能靈敏調(diào)節(jié)曲度的結(jié)構(gòu)，叫【2】晶狀體，它有折射光線的功能．
（3）填出下列結(jié)構(gòu)的名稱1角膜3虹膜5脈絡(luò)膜6視網(wǎng)膜．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列屬于植物體的組織的是（　　）
A．上皮組織B．結(jié)締組織C．輸導(dǎo)組織D．神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．綠色植物能維持生物圈中的碳--氧平衡，這一作用中消耗的氣體和放出的氣體分別是（　�。�
A．二氧化碳、氧氣B．二氧化碳、氮?dú)?/td>C．氧氣、二氧化碳D．氮?dú)狻⒍趸?/td>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．人體消化道中，能消化蛋白質(zhì)的器官有胃和小腸，最終分解為氨基酸被人體吸收．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）細(xì)菌是單細(xì)胞生物，是靠分裂進(jìn)行生殖的．
（2）細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別是，細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核，只有
[③]DNA集中的區(qū)域，所以細(xì)菌屬于原核生物．
（3）食品腐敗主要是由細(xì)菌和真菌引起的，將葡萄曬成葡萄干保存是除去細(xì)菌、真菌生存需要的水分．
（4）細(xì)菌沒(méi)有葉綠體，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，并把有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某生物小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體，呈白色）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處；用裝有固體氫氧化鈉（氫氧化鈉可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋將部分枝葉密封．把天竺葵放在光下照射幾小時(shí)后，摘下葉片M、N，去掉遮光的黑紙片．
③將葉片M、N放入裝有某溶液的燒杯里，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素．
④把經(jīng)過(guò)脫色的葉片放入清水中漂洗．
⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里，滴加碘液，觀察葉片顏色變化．
請(qǐng)分析回答：
（1）光合作用主要在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行．
（2）B處和C處作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是光，滴加碘液后變藍(lán)色的部位是B，說(shuō)明此處產(chǎn)生了淀粉．
（3）B處和D處作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

9．皮膚的排泄作用是通過(guò)皮脂分泌油脂來(lái)完成的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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