A、甲瓶內溫度上升,乙瓶溫度不變 | B、乙瓶內溫度上升,甲瓶溫度不變 | C、甲、乙兩瓶內溫度都有上升 | D、甲、乙兩瓶內溫度不變 |
科目:初中生物 來源: 題型:
A、白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用也很旺盛,瓜果生長較好 | B、白天只進行光合作用,晚上只進行呼吸作用 | C、白天光合作用強于呼吸作用,晚上呼吸作用較弱 | D、白天和晚上都能進行光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、光合作用消耗二氧化碳,產生氧氣 | B、呼吸作用消耗氧氣,產生二氧化碳 | C、光合作用消耗氧氣,產生二氧化碳 | D、呼吸作用消耗二氧化碳,產生氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、用來說明種子萌發(fā)需要水 | B、用來說明種子呼吸產生水 | C、用來作對照,說明二氧化碳是種子的萌發(fā)產生的 | D、不起任何作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、干燥種子不進行呼吸,可用于對照 | B、干燥種子呼吸十分微弱,可用于對照 | C、干燥種子缺水,不萌發(fā) | D、干燥種子遇水,便能萌發(fā) |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、此裝置放在光下幾天后,擠壓塑料袋,石灰水會變渾濁 | B、此裝置放在黑暗處幾天后,天竺葵的葉片會發(fā)黃 | C、此裝置放在光下幾小時后,塑料袋內壁會出現水珠 | D、此裝置放在黑暗處一晝夜后,塑料袋內的溫度有可能升高 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、人類是自然產生的 | B、人類是由黑猩猩進化而來的 | C、人類是由現代類人猿進化而來的 | D、人類是由森林古猿進化而來的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、人類的祖先是森林古猿 | B、現代類人猿與人類沒有共同祖先 | C、人類進化過程是人為控制的 | D、在人類的進化過程中最先發(fā)展的運用語言 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、睪丸和輸卵管 | B、卵巢和輸精管 | C、睪丸和子宮 |
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