下列生物的細(xì)胞中，有成形細(xì)胞核的是(  )
A．大腸桿菌B．酵母菌C．葡萄球菌D．肺炎雙球菌
B
大腸桿菌、葡萄球菌、肺炎雙球菌是屬于細(xì)菌，細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核，酵母菌是單細(xì)胞真菌，細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

線粒體氧化分解有機(jī)物釋放出的化學(xué)能，能夠根據(jù)細(xì)胞生理功能的需要，轉(zhuǎn)變成各種能量形式，供細(xì)胞利用。    (     )

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成（ ）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某生物小組的同學(xué)通過調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、目鏡和物鏡，用同一臺(tái)顯微鏡觀察同一標(biāo)本四次，記錄如下圖，試問其中放大倍數(shù)最小的是（   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）概念圖是一種直觀形象的表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式，下面是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，其中ABC表示結(jié)構(gòu)，ab表示功能，①表示過程。請(qǐng)回答：

（1）C表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是       。
（2）a表示細(xì)胞壁的           功能。
（3）B中含有的能量轉(zhuǎn)化器有        和         。
（4）細(xì)胞由①過程形成組織，它是細(xì)胞      的結(jié)果。
（5）綠色開花植物的器官可以分為兩類，分別是         和         。
（6）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒有          。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大多數(shù)動(dòng)物與大多數(shù)植物相比，相同的特點(diǎn)是:
A．都能自由運(yùn)動(dòng)B．都有細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
C．應(yīng)激性都很強(qiáng)D．身體都由細(xì)胞組成

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

動(dòng)物細(xì)胞除了沒有細(xì)胞壁外，其他結(jié)構(gòu)都和植物細(xì)胞一樣。              （ ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題：
（一）制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片完善實(shí)驗(yàn)步驟：
①．用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。
②．把載玻片放在試驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴      。
③．把洋蔥鱗片葉折斷，用鑷子從鱗片葉的內(nèi)側(cè)撕下一小塊透明的薄膜。
④．把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針或鑷子輕輕地把它展平．。
⑤．用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后緩慢地放平，蓋在要觀察的材料上。這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)       而影響實(shí)驗(yàn)觀察。
⑥．在蓋玻片的一側(cè)滴一滴       。
⑦．用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，重復(fù)2~3次，使所加試劑浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。
（二）觀察植物細(xì)胞
把制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片放在顯微鏡下用低倍鏡觀察，先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，如果物像不夠清晰，再轉(zhuǎn)動(dòng)             ，直到看到清晰的物像。若在視野中看到的物像位于視野的左下方，要把物像移到視野的中央，載玻片應(yīng)向         方向移動(dòng)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，擠壓柑橘得到的果汁主要來自圖中的哪一結(jié)構(gòu)（　�。�
A．【2】細(xì)胞膜B．【4】細(xì)胞核C．【5】液泡D．【6】細(xì)胞質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案