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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
年份(年) | 1905 | 1958 | 1990 | 2000 |
空氣中二氧化碳所占的體積(m3/10000m3) | 28 | 31 | 35 | 37材料二:如圖1“碳足跡”是指一個(gè)人或者團(tuán)體的“碳耗用量”.“碳”就是石油、煤炭、木材等含碳的自然資源.“碳”耗用得多,導(dǎo)致地球暖化的元兇“二氧化碳”也制造得多,“碳足跡”就大,反之“碳足跡”就。 材料三:綠色植物在維持生物圈中的碳-氧平衡起著重要的作用,如圖2為碳-氧平衡示意圖. (1)孫悟同學(xué)根據(jù)上述材料一表中的數(shù)據(jù)繪制了如圖3的一幅柱形圖,但還沒畫完,請你補(bǔ)充. (2)分析材料三圖2中的 ②可知,大氣中二氧化碳含量增加的主要原因是什么? (3)分析材料三圖2中的①可知,減緩溫室效應(yīng)的重要措施之一是什么? 多植樹造林等 多植樹造林等 .(4)人類的生產(chǎn)、生活中,以下做法可以減少“碳足跡”的是 B B .A.將生活垃圾焚燒處理 B.減少一次性筷子的使用 C.大量使用煤、石油等燃料 D.以私家車出行代替公共交通工具. 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解 (2011?臺州)對自然的認(rèn)識是一個(gè)不斷修正和完善的過程.請閱讀以下材料,回答問題:
材料一:2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出,植物生長發(fā)育所需的物質(zhì)全部來自土壤; 材料二:17世紀(jì),比利時(shí)海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里,只澆水.經(jīng)過五年,再次稱重,柳樹質(zhì)量已達(dá)80多千克,而泥土減少卻不到100克,如圖甲所示. 材料三:18世紀(jì),英國普利斯特利通過如圖乙實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡,B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可活較長時(shí)間. 材料四:1864年,德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì).1897年,人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象稱為光合作用. (1)如果亞里士多德的觀點(diǎn)成立,則海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 木桶里土壤的質(zhì)量明顯減少 木桶里土壤的質(zhì)量明顯減少 .(2)普利斯特利實(shí)驗(yàn)說明了 綠色植物能夠?yàn)樾∈蟮暮粑峁┭鯕?/div> 綠色植物能夠?yàn)樾∈蟮暮粑峁┭鯕?/div>. (3)如今,依據(jù)碘能使淀粉變 藍(lán) 藍(lán) 色的特點(diǎn),常通過檢測淀粉來判斷植物是否進(jìn)行了光合作用.為便于觀察,需進(jìn)行如圖丙的實(shí)驗(yàn),當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束取出小燒杯后,可觀察到酒精和葉片的顏色分別是酒精呈綠色,葉片呈黃白色 酒精呈綠色,葉片呈黃白色 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解 閱讀下列資料,回答問題:
2008年北京奧運(yùn)會的吉祥物福娃是五個(gè)可愛的親密小伙伴,他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象.每個(gè)福娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字:“貝貝”“京京”“迎迎”“妮妮”,當(dāng)把五個(gè)福娃的名字連在一起時(shí),你會讀出北京對世界的盛情邀請:“北京歡迎你”. (1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時(shí)代的魚紋圖案.魚類的運(yùn)動方式是 游泳 游泳 ,呼吸器官是鰓 鰓 .(2)“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型.大熊貓是國家 一 一 級保護(hù)動物,屬于哺乳 哺乳 動物,在生物圈中充當(dāng)消費(fèi) 消費(fèi) 者.(3)“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的 藏羚羊 藏羚羊 ,它是青藏高原特有的保護(hù)動物.(4)“妮妮”的造型創(chuàng)意,來自北京的沙燕風(fēng)箏.如圖2是燕子的一組形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請從圖中提取有效信息,分析燕子適于飛行的特點(diǎn): 從①②兩圖的信息中能夠獲取 身體呈流線型,前肢變?yōu)橐?/div> 身體呈流線型,前肢變?yōu)橐?/div>. 從③④兩圖的信息中能夠獲取 胸肌發(fā)達(dá),胸骨發(fā)達(dá) 胸肌發(fā)達(dá),胸骨發(fā)達(dá) .除四幅圖2中的信息外,根據(jù)你所掌握的知識,請你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點(diǎn)(至少寫2點(diǎn)): 消化能力強(qiáng),供給充足的能量 消化能力強(qiáng),供給充足的能量 、雙重呼吸,提高氣體交換效率 雙重呼吸,提高氣體交換效率 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江臺州卷)生物 題型:探究題 對自然的認(rèn)識是一個(gè)不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料,回答問題: 材料一:2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出,植物生長發(fā)育所需的物質(zhì)全部來自土壤; 材料二:17世紀(jì),比利時(shí)海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里,只澆水。經(jīng)過五年,再次稱重,柳樹質(zhì)量已達(dá)80多千克,而泥土減少卻不到100克,如圖甲所示。 材料三:18世紀(jì),英國普利斯特利通過如圖乙實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡,B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可活較長時(shí)間。 材料四:1864年,德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)。1897年,人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象稱為光合作用。
(1) 如果亞里士多德的觀點(diǎn)成立,則海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_____________ (2) 普利斯特利實(shí)驗(yàn)說明了__________________________ 如今,依據(jù)碘能使淀粉變________色的特點(diǎn),常通過檢測淀粉來判斷植物是否進(jìn)行了光合作用,為便于觀察,需進(jìn)行如圖丙的實(shí)驗(yàn),當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束取出小燒杯后,可觀察到酒精和葉片的顏色分別是______________。
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