精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
為了探究酸雨對種子萌發(fā)的影響，有一位同學設計的實驗如下：
培養(yǎng)皿溫度      溶液蠶豆種子數(shù)種子萌發(fā)的數(shù)量（粒）
甲22℃      清水  50
乙22℃PH=4的食醋溶液  50
（1）每組選用50粒種子適宜嗎？只用2粒行嗎？用200粒呢？
（2）該實驗的對照實驗時哪一組？為什么要設置對照實驗？對照實驗的條件與實驗組相比有什么要求？
（3）如果把乙組實驗條件中的溫度改為0℃，你認為該次實驗能得出一個準確的結論嗎？為什么？
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

日常生活中，不利于維持生物圈中碳-氧平衡的做法是（　　）
A、綠色出行B、節(jié)約用紙C、愛護花草D、浪費糧食

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

“地球一小時”是世界自然基金會（WWF）應對全球氣候變化所提出的一項倡議，在每年3月最后一個星期六20：30-21：30熄燈一小時，表明對氣候變化行動的支持．過量二氧化碳排放導致的氣候變化已經威脅到地球上人類的生存．下列分析正確的是（　�。�
A、參與①過程的生物只有消費者B、通過②的過程不能減少大氣中的二氧化碳C、人類減少③的活動是緩解溫室效應的重要措施D、碳在植物和動物之間傳遞的主要形式是二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

為了探究酸雨對種子萌發(fā)的影響．某校興趣小組的同學從下圖所示的四個裝置中選取兩個裝置，各裝置中放有等量相同的種子，并同時置于溫暖的室內，定期觀察并記錄種子萌發(fā)的情況．請根據(jù)如圖分析回答問題：

（1）在探究酸雨對種子萌發(fā)的影響實驗時，你認為該小組同學應從如圖A、B、C、D四個裝置中選擇
 
和
 
兩個裝置作為對照實驗．
（2）該實驗的每個裝置中都放有10粒種子而不是2粒種子，目的是
 
．
（3）如果A裝置的種子萌發(fā)數(shù)多于B裝置的種子萌發(fā)數(shù)，則說明
 
．
（4）種子萌發(fā)的環(huán)境條件是需要充足的空氣，一定的水分和適宜的
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

為探究酸雨對人類的影響，某小組同學以種子的萌發(fā)為研究對象專門設計了“酸雨對生物的影響”探究實驗，用食醋和清水配置成“模擬酸雨”，并把pH控制在4.0以下．設計的實驗方案如下，請補充完整下列步驟：
①提出問題：
 
．
②作出假設：酸雨對種子的萌發(fā)有影響．
③制定計劃：
a．找一個培養(yǎng)皿并在底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤，在紙上放10粒綠豆種子，在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)．
b．每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”．
c．觀察綠豆種子的萌發(fā)狀況．
④實施計劃
⑤得出結論：如果這些種子
 
（填“萌發(fā)”或“不萌發(fā)”）[不考慮種子的自身條件、休眠等]，就能說明是受酸雨的影響．
⑥表達與交流
經過交流，小組成員發(fā)現(xiàn)應設置對照，對照組應該使用
 
與模擬酸雨對照．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

人能卷舌（A）對不能卷舌（a）為顯性，現(xiàn)有一對能卷舌的夫婦，生了一個不能卷舌的孩子．試問：他們若再生一個孩子，則該孩子能卷舌的幾率是（　�。�
A、25%B、50%C、75%D、100%

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下列動物行為屬于學習行為的是（　�。�
A、親鳥育雛喂食B、蜜蜂采蜜C、蚯蚓學走迷宮D、蜘蛛結網

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

為了有效防止疫情的傳播和蔓延，研制預防H7N9流感的疫苗成為當務之急．通過注射疫苗來預防傳染病，這種措施屬于（　�。�
A、控制傳染源B、切斷傳播途徑C、保護易感人群D、控制流行性

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

把青霉素注射到肌肉后，它最先到達心臟的哪一個腔？（　�。�
A、左心房B、左心室C、右心房D、右心室

查看答案和解析>>

同步練習冊答案