“螳螂捕蟬，黃雀在后”能正確表示該食物鏈的是（    ）
A．蟬→螳螂→黃雀B．樹→蟬→螳螂→黃雀
C．黃雀→螳螂→蟬D．樹←蟬←螳螂←黃雀
B
綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，要按照“吃和被吃”的關(guān)系將被吃的生物排在前面，吃它的動物排在后面，并在它們之間畫上箭頭，箭頭必須指向后面的動物。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖表示一個受到重金屬汞污染的稻田生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，下列說法正確的是
A．圖中共有4條食物鏈
B．鳥和青蛙之間是競爭關(guān)系
C．稻田中的各種昆蟲構(gòu)成一個種群
D．體內(nèi)積累汞最多的是水稻

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自于 
A．太陽能B．生產(chǎn)者C．消費(fèi)者D．分解者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是             
A．黃河中的鯉魚　　B．洞庭湖中的所有生物　
C．內(nèi)蒙古草原上的全部羊　D．泰山林區(qū)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系，這些生物
構(gòu)成了一條食物鏈。在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動的方向是
A．甲→乙→丙→丁B．丙→丁→甲→乙
C．丙→丁→乙→甲D．丁→丙→乙→甲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

某湖泊中存在著4種不同的生物A、B、C、D。研究者對其體內(nèi)的食物成分進(jìn)行了分析，并將結(jié)果繪制成右表，請分析回答下列問題：

(1)根據(jù)上表提供的信息，以食物鏈的形式表示4種生物的取食關(guān)系。(用字母表示)
                                         。
(2)此食物鏈中生產(chǎn)者是   ，消費(fèi)者是       。
(3)此湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分除了含有生產(chǎn)者和消費(fèi)者之外，還應(yīng)包括    。
(4)若此湖泊受到了輕度汞(一種有毒物質(zhì))污染，則A、B、C、D四種生物中汞含量最高的是     。
⑸假設(shè)此湖泊由于長期受到有毒物質(zhì)的污染，那么，該生態(tài)系統(tǒng)中的魚（乙）全部死掉，則    的數(shù)量急劇減少。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖，請回答下列問題。

（1） 此圖中的生產(chǎn)者是         。消費(fèi)者中，草食動物是           （2分），肉食動物是                   （2分，填兩種即可）。
（2） 此圖中含有    條食物鏈，它們相互連接構(gòu)成了        。生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系是        與          的關(guān)系。
（3） 此圖中最短的一條食物鏈可表示為                              。（2分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是省級生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園——肖灣大棚蔬菜基地分布示意圖。

（1）單從大棚蔬菜的效益和產(chǎn)量來講，蔬菜大棚建在陽光充足的地方，這有利于蔬菜進(jìn)行光合作用，保證蔬菜生長有機(jī)物的需要。蔬菜栽種前一般要深耕松土，這是為了促進(jìn)蔬菜的根獲得氧氣進(jìn)行             。
（2）蔬菜生長過程中土壤里的水分在植物的蒸騰作用下會源源不斷地由下向上運(yùn)輸?shù)饺~，然后從由葉表皮的          圍成的氣孔散失到大氣中，促進(jìn)了生物圈中的水循環(huán)。
（3）牛是生態(tài)園中的消費(fèi)者，它吃雜草和植物秸稈，排出的糞便可以作為     的食物。
（4）一頭黑色母牛，產(chǎn)生了一頭棕色小牛，黑色為顯性基因用R表示，棕色為隱性基因用r表示，若母牛和小牛的基因分別為Rr和rr ，則與母牛交配產(chǎn)下該牛犢的黑色公牛的基因組成為        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者
C．分解者D．非生物部分

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同步練習(xí)冊答案