【題目】如圖是美國學者米勒設計的一個模擬實驗裝置。在抽成真空后,將甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體泵入玻璃儀器①內,再把③中的水沸騰,使水蒸氣驅動混合氣體在玻璃管內流動,然后在①內放電七天。經②冷卻后,產物在④處沉積下來,其中有包括多種氨基酸在內的有機物。請回答:

(1)裝置①中充入的甲烷、氨、氫、水蒸氣等,該裝置模擬了___________的成分,它與現(xiàn)在的大氣相比較主要是不含________,通過火花放電是模擬________,主要為該實驗提供。

(2)裝置②處的冷凝器模擬原始地球___________過程,讓反應的產物和水蒸氣冷卻形成液體,又流回底部的③處,該處模擬____________,取樣活塞④處取出的液體含的有機物是_________。

(3)米勒實驗得出的實驗結論是__________。

【答案】 原始大氣 氧氣 閃電 能量 降雨 原始海洋 氨基酸 原始地球上盡管不能形成原始生命,但能形成構成生物體的有機物

【解析】有關生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說這一假說認為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內,由非生命物質經過極其復雜的化學過程,一步一步地演變而成的。化學起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質生成生物大分子物質;第三個階段,從生物大分子物質組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌?/span>。

(1)裝置①中充入的甲烷、氨、氫、水蒸氣等,該裝置模擬了原始大氣的成分,它與現(xiàn)在的大氣相比較主要是不含氧氣,通過火花放電是模擬閃電,主要為該實驗提供能量。

(2)裝置②處的冷凝器模擬原始地球降雨過程,讓反應的產物和水蒸氣冷卻形成液體,又流回底部的③處,該處模擬原始海洋,取樣活塞④處取出的液體含的有機物是氨基酸。

(3)米勒實驗得出的實驗結論是原始地球上盡管不能形成原始生命,但能形成構成生物體的有機物。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】你從一個受精卵發(fā)育成為一個小帥哥或小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化,如圖所示為人體組織形成過程,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)人的受精卵是一個細胞,細胞是生物體__的基本單位.它的結構由三部分構成,分別是__、__、__

(2)圖中①、②、③表示細胞__的過程,它使著細胞的__增多;④表示細胞__的過程.

(3)人的大腦皮層主要由上圖中的__組織構成,人體內的血液屬于圖中的__組織.

(4)人體中的多個組織構成的,能行使一定功能的結構單位叫做__,如人體中的胃、腎臟等.

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【題目】冬冬在郊游時發(fā)現(xiàn)油菜地里常常有蜜蜂、蝴蝶飛舞,而玉米地里卻沒有一只蜜蜂和蝴蝶。他分析原因是

A油菜花是單性花,玉米花是兩性花

B油菜花是蟲媒花,玉米花是風媒花

C油菜花是蟲媒花,玉米花是自花傳粉

D油菜花是兩性花,玉米花是蟲媒花

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【題目】長舌蝠的舌長為體長的1.5倍,能從長筒 花狹長的花冠筒底部取食花蜜,是該植物 的唯一傳粉者。下列不能推斷出的結論是

A. 長舌有助于長舌蝠避開與其他蝙蝠的 競爭

B. 長筒花可以在沒有長舌蝠的地方繁衍

C. 長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結果

D. 長舌蝠和長筒花相互適應

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物的結構層次是( )

A. 個體系統(tǒng)器官組織細胞 B. 細胞器官組織個體

C. 細胞器官組織系統(tǒng)個體 D. 細胞組織器官個體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是神經細胞模式圖及番茄果實的表皮和果肉細胞圖。請據(jù)圖回答。

(1)動、植物細胞都有能控制發(fā)育和遺傳的結構是[ ](填標號)。

(2)植物細胞特有的結構有圖中和細胞質中的 (綠色部分)。

(3)番茄的細胞能不斷吸收鈣,這與圖中標號[ ]所示結構的功能有關。

(4)圖A所示細胞為神經細胞,其功能是接受刺激,產生并傳導 。

(5)圖B與圖C細胞形態(tài)結構有明顯差異,所起的作用也不相同。這體現(xiàn)了生物體的結構與 是相適應的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中,A﹣﹣E示意人體的不同結構層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是__

(2)A細胞通過__形成B.

(3)B通過__形成C.在此過程中,細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異.

(4)在上圖的結構層次當中,人體具有而植物沒有的是__.由此可以看出,構成人體的結構層次是__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)病毒是圖中的________(填字母)。它不能獨立生活,只能________在其他生物的活細胞內。

(2)A與C比較,在細胞結構上A沒有成形的________。A與C的細胞里都沒有________,只能以現(xiàn)成的有機物生活。圖中D的生殖方式是________(填“有性生殖”或“無性生殖”)。

(3)細菌和真菌與人類的生活關系密切。在釀酒、蒸饅頭時離不開圖中的________(填字母);制作泡菜時要用到乳酸菌,乳酸菌需要生活在________(填“有氧”或“無氧”)的環(huán)境中;城市的污水處理是利用A能分解污水中的________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察細菌的結構示意圖,按要求填空。

1出圖中所示結構的名稱。

B D E

2根據(jù)細菌的不同形態(tài),可以把它們分為 三種類型。

3細菌沒有成形的 , 位于細胞壁外,主要起保護作用; 有助于細菌的運動。

4細菌的生殖方式是 生殖。

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