10．下列實(shí)例與采用的生物技術(shù)搭配錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“超級(jí)細(xì)菌”-轉(zhuǎn)基因技術(shù)B．制醋-醋酸菌發(fā)酵
C．“多莉”羊的誕生-克隆技術(shù)D．快速培育無(wú)病毒植株-無(wú)土栽培

分析 （1）轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的生物技術(shù)．
（3）克隆技術(shù)本身的含義是無(wú)性繁殖，即由同一個(gè)祖先的細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系，該細(xì)胞系中每個(gè)細(xì)胞的基因彼此相同．
（4）組織培養(yǎng)指從植物體分離出符合需要的組織、器官、原生質(zhì)體等，通過(guò)無(wú)菌操作，在人工控制條件下進(jìn)行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株或生產(chǎn)具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的其他產(chǎn)品的技術(shù)，通過(guò)無(wú)菌操作，可以培養(yǎng)無(wú)病毒植株．

解答 解：A、超級(jí)細(xì)菌是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的，A正確；
B、利用醋酸菌發(fā)酵制醋，B正確；
C、“多莉”羊的誕生利用的是克隆技術(shù)，C正確；
D、培養(yǎng)無(wú)病毒植株是利用組織培養(yǎng)在無(wú)菌條件下培養(yǎng)獲得的，因此必須采用組織培養(yǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知生物技術(shù)的應(yīng)用和實(shí)例．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為人體血液循環(huán)的部分示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）主動(dòng)脈與心臟的左心室 相連．
（2）血液中的氧氣進(jìn)人肝細(xì)胞，其作用是分解（填“分解”或“合成”）有機(jī)物，釋放能量．
（3）肝臟可以把氨轉(zhuǎn)變?yōu)槟蛩�，尿素主要通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出體外．
（4）胃能夠分泌胃液，可初步消化食物中的某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，該種物質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（5）食物進(jìn)入小腸后，葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可被小腸內(nèi)表面的小腸絨毛（填結(jié)構(gòu)名稱）吸收．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片過(guò)程中的兩個(gè)視野，從視野甲到視野乙的操作順序正確的是（　�。�
A．移動(dòng)裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)節(jié)光圈，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，移動(dòng)裝片，調(diào)節(jié)光圈，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C．移動(dòng)裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，調(diào)節(jié)光圈，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)節(jié)光圈，移動(dòng)裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某同學(xué)正在做“呼吸時(shí)氣體成分變化”的探究實(shí)驗(yàn)．他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示：甲、乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水；在吸入氣體時(shí)，左手捏緊甲瓶橡皮管，右手松開；確保吸入的氣體只能從乙瓶進(jìn)入；在呼出氣體時(shí)，右手捏緊乙瓶橡皮管，左手松開，把呼出的氣體排入甲瓶．
（1）該實(shí)驗(yàn)中，向乙瓶通入澄清石灰水的氣體是外界的空氣；向甲瓶通入澄清石灰水的氣體是實(shí)驗(yàn)者呼出的氣體，在這一實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是乙瓶．
（2）可以預(yù)測(cè)：這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是甲瓶的石灰水渾濁程度更大，說(shuō)明呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．
（3）使石灰水變渾濁的二氧化碳來(lái)自于細(xì)胞的線粒體氧化有機(jī)物產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．綠色開花植物形成種子和果實(shí)的結(jié)構(gòu)分別是（　�。�
A．珠被和子房B．胚珠和子房C．珠被和子房壁D．花柱和子房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．七年級(jí)探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識(shí)后，利用課余時(shí)間，用銀邊天竺葵做材料，對(duì)“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)做了進(jìn)一步探究．請(qǐng)根據(jù)圖示，回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)根據(jù)圖示，寫出正確的操作步驟：⑦→①→③→②→⑤→④→⑥（用箭頭和序號(hào)表示）；上述圖中有一處操作有誤，請(qǐng)改正：小燒杯裝酒精、大燒杯裝清水，隔水加熱． 
（2）步驟①中，A、B兩裝置形成了相互對(duì)照，其變量是二氧化碳；預(yù)測(cè)在步驟⑥中，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A葉片b部分變藍(lán)，B葉片b部分不變藍(lán)a處不變藍(lán)．
（3）步驟⑥中，a處不變藍(lán)的原因是無(wú)葉綠體，無(wú)法進(jìn)行光合作用制造淀粉．
（4）步驟⑦中，一晝夜后塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)許多水珠，主要原因是植物的蒸騰作用散失的水分，澄清的石灰水變渾濁，主要原因是呼吸作用產(chǎn)生了大量二氧化碳，使澄清的石灰水變渾濁． 
（5）受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取哪些有效措施？增加光照、提高二氧化碳含量（寫出一條即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列行為中，都屬于先天性行為的一組是（　�。�
A．老馬識(shí)途、蜜蜂采蜜B．美國(guó)紅雀喂魚、孔雀開屏
C．蚯蚓走迷宮、公雞報(bào)曉D．大山雀偷喝牛奶、鸚鵡學(xué)舌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)動(dòng)物活動(dòng)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．動(dòng)物或人體的運(yùn)動(dòng)僅由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是不能獨(dú)立完成，還需其他器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合
B．一般情況下，正常成年人體內(nèi)產(chǎn)生血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)主要是骨松質(zhì)間隙中的骨髓
C．人養(yǎng)蜂采蜜，是利用蜜蜂的取食行為；是先天性行為
D．在喂貓時(shí)，家中的狗看到了也來(lái)吃，兩者為食物打起來(lái)了．這是動(dòng)物為食而出現(xiàn)的打斗，是攻擊行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．圖Ⅰ是探究種子萌發(fā)所需外界條件的裝置（該裝置處于適宜溫度條件下），圖Ⅱ是菜豆種子結(jié)構(gòu)圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．圖Ⅰ中甲與乙相比較，變量是水分B．圖Ⅰ中可形成 3 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C．圖Ⅱ中①②③④組成了種子的胚D．圖Ⅱ中種子萌發(fā)最先突破種皮的是②

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