【題目】下圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)人形成視覺(jué)的感受器是[ ]_____。長(zhǎng)時(shí)間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng),就會(huì)導(dǎo)致眼的[ ]_____過(guò)度變曲,形成近視。
(2)腎臟產(chǎn)生的尿液通過(guò)[ ]_____流入膀胱。尿液貯存到一定量就會(huì)產(chǎn)生排尿反射,請(qǐng)用數(shù)字、字母和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑:____。
(3)某人由于脊髓某個(gè)部位意外受傷而導(dǎo)致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿,則該患者受傷的部位可能是圖中的_____(填數(shù)字)。
(4)人類(lèi)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的最突出特征是_____。
【答案】 ③視網(wǎng)膜 ①晶狀體 ④輸尿管 ⑤→⑦→B→⑧→⑥ ⑩ 能夠?qū)φZ(yǔ)言和文字的刺激建立復(fù)雜(或條件)反射
【解析】圖中結(jié)構(gòu)名稱(chēng)為:①晶狀體、②角膜、③視網(wǎng)膜、④輸尿管、⑤膀胱壁感受器、⑥尿道括約。ㄐ(yīng)器)、⑦傳入神經(jīng)、⑧傳出神經(jīng)、⑨上行的神經(jīng)纖維、(10)下行的神經(jīng)纖維、A大腦皮層、B脊髓的灰質(zhì)(神經(jīng)中樞)。
(1)③視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞,能接受光的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),因此屬于視覺(jué)感受器。①晶狀體似雙凸透鏡,有折光作用,長(zhǎng)時(shí)間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng),就會(huì)導(dǎo)致眼的①晶狀體過(guò)度變曲,遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線(xiàn)形成物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜前方,導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)處的物體,形成近視。
(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱(chēng)為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。腎臟產(chǎn)生的尿液通過(guò)[④]輸尿管流入膀胱,尿液儲(chǔ)存到一定量就會(huì)產(chǎn)生排尿反射,圖中嬰兒排尿反射的基本途徑:⑤膀胱壁感受器→⑦傳入神經(jīng)→B神經(jīng)中樞→⑧傳出神經(jīng)→⑥尿道括約肌。
(3)腎中形成的尿液,經(jīng)過(guò)腎盂流入輸尿管,再流入膀胱,在膀胱內(nèi)暫時(shí)儲(chǔ)存。膀胱內(nèi)儲(chǔ)存了一定的尿液后,膀胱就會(huì)繃緊,產(chǎn)生尿意。在大腦的支配下,尿經(jīng)尿道排出體外,某人由于脊柱某個(gè)部位意外受傷而導(dǎo)致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿,則該患者的受傷的部位可能是圖中的⑩脊髓下行傳導(dǎo)束,導(dǎo)致大腦的指令不能向下傳遞。
(4)人與動(dòng)物最大的區(qū)別在于人類(lèi)有特有的語(yǔ)言中樞,人類(lèi)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的最突出特征是語(yǔ)言組織力、表達(dá)交流能力強(qiáng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】橘子發(fā)霉時(shí)會(huì)長(zhǎng)出大量的青霉,霉菌與橘樹(shù)葉片細(xì)胞的區(qū)別是
A.有無(wú)成形的細(xì)胞核 B.有無(wú)葉綠體
C.有無(wú)細(xì)胞膜 D.有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“進(jìn)化樹(shù)”可以直觀(guān)地表示生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化歷程,圖為部分“進(jìn)化樹(shù)”示意圖,據(jù)此可以推測(cè)( )
A. abcde五種生物的共同祖先是f
B. 在地層中出現(xiàn)最早的生物是c
C. 較a和b,a和d的親緣關(guān)系更近
D. a、b一定比c、d高等
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家兔與狼相比較,家兔口腔內(nèi)沒(méi)有 齒,該種牙齒的作用是 食物。( )
A、門(mén)齒 切斷 B、臼齒 磨碎
C、犬齒 撕裂 D、犬齒和臼齒 撕裂和磨碎
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組利用三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食,得到如下結(jié)果,分析數(shù)據(jù)可知,三種動(dòng)物從低等到高等的順序是( )
動(dòng) 物 | 甲 | 乙 | 丙 |
完成取食前的嘗試次數(shù) | 32 | 65 | 5 |
A. 甲、乙、丙 B. 乙、甲、丙 C. 丙、甲、乙 D. 甲、丙、乙
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雷鳥(niǎo)的羽毛在冬天呈白色,春夏為灰色。下列現(xiàn)象中與此類(lèi)似的是( )
A. 仙人掌的葉片退化成針形 B. 蚯蚓的活動(dòng)使土壤更肥沃
C. 過(guò)度放牧使草原沙漠化 D. 池水污染使魚(yú)兒死亡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖三幅漫畫(huà)寓意的是人體在進(jìn)化過(guò)程中形成的對(duì)病原體的防御功能,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能,抵擋病原體的侵入,如圖______所示,這屬于第______道防線(xiàn)。
(2)若我們的皮膚不慎劃傷,在傷口上涂抹唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用,原因是唾液中含有__________,其殺菌機(jī)理可用圖______來(lái)形象說(shuō)明,這屬于人體的第______道防線(xiàn)。
(3)為預(yù)防某些傳染。ㄈ缂仔虷7N9流感),對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種。接種的疫苗叫做__________,能刺激人體產(chǎn)生___________,這屬于人體的第_______道防線(xiàn)。
(4)圖1、2所示的免疫作用是人體生來(lái)就有的叫做___________性免疫。計(jì)劃免疫屬于_______性免疫。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“更無(wú)柳絮因風(fēng)起,惟有葵花向日傾”。該詩(shī)句描寫(xiě)的生命現(xiàn)象是
A. 生物的生長(zhǎng)發(fā)育 B. 生物的遺傳和變異
C. 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境 D. 生物對(duì)刺激的反應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】《增長(zhǎng)的限制》一書(shū),報(bào)道了某些科學(xué)工作者用計(jì)算機(jī)模擬研究“人類(lèi)的境遇”問(wèn)題。設(shè)計(jì)并預(yù)測(cè)的變化曲線(xiàn)如下圖。分析回答:
(1)_______的激增,導(dǎo)致土地過(guò)度利用,結(jié)果是糧食________。
(2)人口膨脹必然使自然資源__________。
(3)人口激增,還會(huì)使_____加重,同時(shí)造成糧食_____,致使人口死亡率_____。
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