【題目】圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請據(jù)圖分析回答:
(1)春季,農(nóng)民通過播種育秧種植水稻,水稻的生殖類型屬于生殖.
(2)該食物網(wǎng)中屬于不完全變態(tài)發(fā)育的生物是 .
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)由條食物鏈構(gòu)成.
(4)青蛙是稻田的“衛(wèi)士”,在該生態(tài)系統(tǒng)中它位于第營養(yǎng)級.
【答案】
(1)有性
(2)蝗蟲
(3)5
(4)三
【解析】解:(1)有性生殖是指由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式.例如:種子繁殖(通過開花、傳粉并結(jié)出果實,由果實中的種子來繁殖后代.)(2)經(jīng)過受精卵、若蟲、和成蟲三個時期的發(fā)育稱為不完全變態(tài)發(fā)育.如:蝗蟲 (3)生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.一個生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯連接,形成了食物網(wǎng).計算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù),從生產(chǎn)者開始先算有有幾個分支,再分別算出每個分支有幾條,最后算出每個分支的條數(shù)和.如:水稻→田鼠→蛇→貓頭鷹、水稻→田鼠→貓頭鷹(2條);水稻→鳥類→蛇→貓頭鷹(1條);水稻→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹、水稻→蝗蟲→鳥類→蛇→貓頭鷹(2條).該食物網(wǎng)由5條食物鏈構(gòu)成.(4)食物鏈上的每一個環(huán)節(jié)叫做一個營養(yǎng)級.生產(chǎn)者總是第一營養(yǎng)級;消費(fèi)者級別是指消費(fèi)者在某一食物鏈的位次.如:水稻→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹,青蛙為二級消費(fèi)者,第三營養(yǎng)級.
所以答案是:(1)有性(2)蝗蟲(3)5(4)三.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物鏈的相關(guān)知識,掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物,以及對生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的理解,了解植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在鴿子卵的結(jié)構(gòu)里,卵黃表面中央有個小白點(diǎn),內(nèi)有細(xì)胞核,這種結(jié)構(gòu)稱為
A.系帶 B.胎盤 C.胚盤 D.卵白
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【題目】如圖描述的是綠色植物——大豆的一生,根據(jù)圖示回答問題:
(1)從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析,A、D、E都屬于 .
(2)大豆在生長過程中,能一直增加細(xì)胞數(shù)量的根尖部分是 .
(3)從A→B過程所需的營養(yǎng)物質(zhì)由結(jié)構(gòu)[]提供,在C→E過程中所需的有機(jī)物是由某一生理過程制造的,試寫出這一生理過程的表達(dá)式: .
(4)E中大豆種子是由D中的發(fā)育形成的.
(5)圖A、B、C、D、E共同進(jìn)行的生理作用是(選填“光合作用”、“呼吸作用”、“蒸騰作用”),
(6)種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥,原因是豆科植物根中有可幫助植物固氮.
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【題目】能卷舌(基因組成為AA)的父親與不能卷舌(基因組成為aa)的母親將基因傳遞給子代的過程如圖所示,請分析回答:
(1)圖中③的基因組成為 .
(2)如果夫妻雙方基因組成都為Aa,其后代的基因組成可能有種類型,若他們的一個孩子表現(xiàn)為能卷舌,則這個孩子的基因組成為 .
(3)該夫婦生了一個男孩,其性染色體組成為 . 他們打算再生一個小孩,是男孩的機(jī)率為 .
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【題目】對人糞尿不進(jìn)行處理會對環(huán)境造成污染,下列敘述不正確的是( )
A.會造成對土壤污染 B.會造成對空氣污染
C.會造成對水污染 D.會影響生態(tài)平衡
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【題目】家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài),其發(fā)育過程是 ( )
A.卵→若蟲→成蟲 B.卵→幼蟲→蛹→成蟲
C.卵→蛹→成蟲 D.卵→蛹→幼蟲→成蟲
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【題目】人的卷舌性狀是由一對基因控制的,卷舌性狀由顯性基因(A)控制,不卷舌性狀由隱性基因(a)控制.閱讀下面的圖解,①的基因組成是 ( )
A.AA
B.Aa
C.aa
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