3.若用如圖表示動物細胞的兩項生理活動,則圖中①、②分別表示的是(  )
A.①細胞分化,②細胞生長B.①細胞分裂,②細胞分化
C.①細胞生長,②細胞分裂D.①細胞分化,②細胞分裂

分析 (1)細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程,細胞分裂使細胞數(shù)目增多.
(2)細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細胞分化形成了不同的組織,如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織.
(3)圖中,①表示細胞分裂、②表示細胞分化.

解答 解:圖中①過程中只有細胞數(shù)目的增加,細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化,因此①表示細胞分裂;②過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,因此②表示細胞分化.
故選:B

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握細胞分裂、細胞分化的特點

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.“引體向上”是常見的體育考試項目之一.以下是考試過程中的相關問題.請分析回答:

(1)監(jiān)考員發(fā)出“開始”口令后,學生才會實施考試,這種應答性反應過程屬條件反射.請用字母、數(shù)字和箭頭表示聽覺的形成過程①→②→⑤→④→⑥→C.
(2)“引體向上”的身體上升階段,肱二頭肌和肱三頭肌的運動狀態(tài)是收縮;肘關節(jié)既牢固又靈活的原因是關節(jié)面的表面覆蓋有光滑的關節(jié)軟骨、關節(jié)腔內(nèi)有滑液.關節(jié)囊的內(nèi)外都有堅韌的韌帶.
(3)監(jiān)考員觀察完學生的運作狀況后,接著做好相關記錄,這一過程中眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是由小變大,從而保證在視網(wǎng)膜上形成清晰的物像.
(4)如表是某正常人不同時段血糖含量變化統(tǒng)計表,據(jù)圖分析,飯后2小時血糖濃度變化的原因是胰島素能調(diào)節(jié)糖的代謝,促進血糖合成糖元,加速血糖的分解,降低血糖的濃度..
時間飯前飯后
1小時2小時3小時
血糖含量(毫克/分升)801389086

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.“低能耗、低污染、低排放”的低碳經(jīng)濟受到世界各國的高度重視,低碳理念深入人心,下列行為違背低碳理念的是( 。
A.短距離出行,步行代替乘車
B.建設城市公共自行車租賃系統(tǒng)
C.為了飲食衛(wèi)生,大量使用一次性餐具
D.大力發(fā)展太陽能、風能等新能源

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于呼吸系統(tǒng)的說法,正確的是( 。
A.喉是食物和氣體經(jīng)過的共同通道
B.鼻黏膜分泌的黏液能溫暖吸入的空氣
C.肺是由細支氣管的樹狀分支和肺泡組成,是氣體交換的重要場所
D.呼吸道沒有骨或軟骨做支架,能保證氣流通暢

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.運用所學的知識分析,你認為下列認識和做法正確的是(  )
A.低溫保存食品的原理是把食品中的細菌和真菌殺死
B.當體內(nèi)有炎癥時,血液中白細胞數(shù)目增多吞噬病菌,這屬于特異性免疫
C.免疫有時也會對人體不利,如過敏反應
D.味道鮮美的蘑菇能進行光合作用,制造有機物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.日本大地震中“擠壓綜合癥”的患者會出現(xiàn)血紅蛋白尿,導致腎功能衰竭死亡.試分析腎臟發(fā)生病變的部位可能是(  )
A.腎小管B.腎小球C.腎小囊D.腎盂

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.某興趣小組的同學設置了“有光”和“無光”兩種環(huán)境條件,探究“光會影響鼠婦的分布”.這種研究方法屬于( 。
A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.模擬法

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.心臟病發(fā)作的爺爺因萌萌及時喂藥,脫離了生命危害.藥物有效成分被消化道吸收后,隨血液循環(huán)最先到達心臟的( 。
A.左心室B.左心房C.右心室D.右心房

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.微創(chuàng)換瓣是治療心臟瓣膜病的新技術,具有創(chuàng)作小、恢復快、并發(fā)癥少等優(yōu)勢.
(1)某患者左心室舒張時,動脈瓣膜關閉不嚴,導致血液倒流.醫(yī)生采取微創(chuàng)換瓣手術為其治療,先從患者大腿的股動脈處切開一小口,利用動脈通道將治療儀器沿著股動脈上行,最后經(jīng)過主動脈(填血管名稱)準確送達該動脈瓣,進行手術.
(2)微創(chuàng)換瓣手術后,患者大腦意識清醒,從神經(jīng)系統(tǒng)組成分析,腦屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng).

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